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[期刊论文] 作者：张锡会,丁洪财,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2015
传统的数学应用题教学是学生被动地吸收、反复地练习、机械的记忆、强化储存的过程，没有学生主体的体验。《新课程标准》指出“要让学生在特定的数学活动中、具体的情景中初步......
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