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[学位论文] 作者：丁海嵘,,
来源： 年份：2007
我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出新课程要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形...
[期刊论文] 作者：丁海嵘,,
来源：科教文汇(上旬刊) 年份：2007
情感态度与价值观是新课程目标的重要组成部分。本文阐述了情感态度与价值观的内涵，明确了化学课程标准中相应内容的要求，并提出了培养的基本原则。...
[期刊论文] 作者：丁海嵘,,
来源：内蒙古教育(职教版) 年份：2016
实验是高中化学重要内容,通过实验可以验证理论知识,也可以激发学生的学习热情,锻炼学生的动手操作能力和课堂参与程度。高中化学教师需要正确看待实验价值,积极分析授课内容...
[期刊论文] 作者：丁海嵘,
来源：广西教育·B版 年份：2016
【摘 要】本文阐明分层教学的内涵，提出要针对学生的个体差异进行分层，要根据不同层次的学生采用不同的激发兴趣方式，要对不同层次的学生采取分层评价，要对不同层次的学生设计不同的课外练习，以使每位学生都能够得到提升。 【关键词】高中化学 分层教学 个体差异......
[期刊论文] 作者：丁海嵘,
来源：天津教育 年份：2020
在新课标背景下,合作学习可以引导学生开展有效思考、有效提升学生的主体学习地位,是提升课程教学质量,提高学生核心素养的有效学习方式,其在课程教学中的融入研讨意义重大。...
[期刊论文] 作者：丁海嵘,,
来源：高中数理化 年份：2016
从高考的内容和形式上看,物质的分离和提纯主要有3个特点：1）选取适当试剂及分离方法,除去混合物中的指定杂质;2）确定除去混合物中指定的杂质所需加入试剂的先后顺序;3）将分离提纯......
[期刊论文] 作者：丁海嵘,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】化学课堂的提问需要体现其有效、趣味、探究和开放的特点，这就要求教师在提问过程中要掌握提问策略。文章通过对高中化学教学中课堂提问的有效性问题的探讨谈及几点思考，希望读者能积极给与意见和建议。 【关键词】高中化学；课堂提问；有效性 一、课......
[期刊论文] 作者：丁海嵘,,
来源：数理化学习（教育理论） 年份：2018
近年来,以学生为主体的课堂教学模式逐渐应用于高中化学课堂中,传统的课堂教学模式受到很大的冲击与影响.教师的角色在发生改变,从掌控整个课堂的权威者逐渐转变成教学活动的...
[期刊论文] 作者：宋煜,丁海嵘,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
以"溴、碘的提取"新授课为例,为基于课堂必备的教学元素"问题、学习氛围、知识"(即PLK),通过知识活力、知识序度、知识丰度、创造性学习、发现学习、深度学习、问题类型、问...
[期刊论文] 作者：杨锦飞, 丁海嵘,,
来源：江苏化工 年份：1999
综述了磷系阻燃剂最近几年的发展状况，全面介绍了这几年开发研制成功的磷系阻燃剂，并介绍了它们的合成方法及其应用，最后展望了磷系阻燃剂的发展方向。...
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