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[期刊论文] 作者：丁维升,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2013
联系上下文，咬文嚼字语句间关系错综复杂，对于一些比较抽象的虚词，最实用的方法是引导学生读懂前、后句子，挖掘语句间的关系，从而理解词语。如《海滨小城》一文中“人们把街道打扫......
[期刊论文] 作者：丁维升,
来源：四川教育 年份：2011
古希腊先哲苏格拉底说：上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。在语文教学中，听与说、读、写也同样重要。听，这不仅是......
[期刊论文] 作者：丁维升,,
来源：黑龙江教育(小学) 年份：2013
一、初读课文，整体感受语言读篇课文，让学生从整体上感受课文的美，语言的美。范读、配乐朗读、诗朗诵、讲故事，都是教师常采用的方法。在教《鸟的天堂》中，学生读描写大榕树叶子的......
[期刊论文] 作者：丁维升,
来源：小学生作文：中高年级版 年份：2017
每个人都有自己的性格，都有自己的优点、缺点，都有自己的故事，你有什么独特的地方呢？你想让别人更多地了解你吗？人教版《语文》三年级下册“语文园地三”就要求大家试着介绍一下自......
[期刊论文] 作者：丁维升,
来源：小学生作文：中高年级版 年份：2017
童年是诗，童年是歌，童年是天边的梦，童年是云间的虹。本次习作就要求我们记录下这些童年的美好，留下童年的记忆（见人教版《语文》五年级“习作二”）。...
[期刊论文] 作者：丁维升,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2013
一、吃透文本，夯实基础课文是最佳的范文。教师要做到“精讲”，首先需把握作者的思想脉搏，走进作者的心灵。读书就是读自己，用心与作者进行对话，以产生共鸣。身为教师，我们只有悟透......
[期刊论文] 作者：丁维升,
来源：小学语文 年份：2014
批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法。它直人文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。“不动笔墨不......
[期刊论文] 作者：丁维升,
来源：小学教学参考资料 年份：1994
批改作文,历来是语文教师的重负,费时费力,效果甚微.如何使作文批改从高耗低效走向低耗高效,这是语文教师的追求.几年...
[期刊论文] 作者：丁维升,,
来源：四川教育 年份：2016
语言文字有着无穷的魅力，通过品味欣赏，就能透过文字的小窗，来到窗外的无限景色之中。小学语文教学的美育渗透，就是要打开这扇窗，让学生看到、走进、沉浸在那一眼望不到边的美景之......
[期刊论文] 作者：丁维升,
来源：青少年日记·小学生版 年份：2012
青少年朋友们，你喜欢写日记吗？中外许多著名作家都有写日记的习惯。鲁迅先生始终不辍写日记，通过写日记的方式培养了坚忍不拔、持之以恒的毅力，所以他成为了一代文豪。叶圣陶先生写了一辈子日记，也写了一辈子文章，人品文品俱佳。他从十六周岁生日的第二天（1910年11月2......
[期刊论文] 作者：丁维升,
来源：教育学 年份：2014
叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。” 修改是使文章渐趋精美，写作能力日渐提高的有效途径。离开了修改，作文犹如未经雕琢的玉石，终究难成佳品。 一、反复朗读，自改奠基 教育家叶圣陶指出：“教师所务，惟在启发导引，使学生逐步增......
[期刊论文] 作者：孙芹,丁维升,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2014
家长会是教师在教育教学中经常开展的一项工作,是教师与家长进行沟通的一座桥梁,更是我们教师与家长共同教育孩子的一方阵地.我们认为,要开好家长会,须做好以下五点:rn一、主...
[期刊论文] 作者：郭晨,丁维升,,
来源：小星星(作文100分) 年份：2015
真是“山中无老虎,猴子称霸王”啊!班主任韩老师刚走,我们班就炸了窝,哪个老师给我们上课都感到头疼。升入六年级了,这样下去如何升学?学校实在不好安排,只得让全校最年长的...
[期刊论文] 作者：丁维升, 王桂芹,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2013
听贾志敏老师的课是一种享受,就像品陈年佳酿一样,静静地、细细地品,就能品出语文的味儿来。贾老师几十年沉浸在语文里,用一生在教语文,用全部的生命在培育儿童,他就是语...
[报纸论文] 作者：王洪芳, 丁维升,,
来源： 年份：2004
人总是生活在一定的环境中，人的性格品质的形成往往与其所处的环境有密切的关系。环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章的主旨大有帮助。$$创设环境，发展情节$$文学作品往......
[报纸论文] 作者：柳国伟, 丁维升,,
来源： 年份：2004
语文课程标准提倡“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。基于统编教材的阅读课程建构，我们从小学低年级开始，持续有效地推进学生的整本书阅读训练。读整本书，能激活学生的生......
[期刊论文] 作者：王桂芹,丁维升,,
来源：科普童话 年份：2014
冰心诗中所言:"成功的花儿,人们只惊叹于它现时的明艳,殊不知当初它的芽儿,浸透了牺牲的血雨,洒遍了奋斗的泪泉。"每一位大师都是从细小的地方一步步做起,一点点累积,最...
[期刊论文] 作者：丁维升,王桂芹,,
来源：科普童话 年份：2014
一、品读语言,揣摩文字的情韵"真语文"课,须对一些字、词、句进行艺术地"咬"文"嚼"字,为学生创设联想的情景,让学生在领悟语言文字创造的意境中,揣摩语言的情韵,培养学生...
[报纸论文] 作者：姜永波, 丁维升,,
来源： 年份：2004
看图作文，就是根据一幅或一组图画，通过认真观察，进行合理的想象，围绕主旨，精心构思，用自己的话把图画的内容和思想准确地表达出来。$$写看图作文能培养学生的观察能力、想象能力和......
[期刊论文] 作者：王桂芹,丁维升,,
来源：黑龙江教育(小学) 年份：2014
叶圣陶(1894—1988)名绍钧,字圣陶。江苏苏州人。现代教育家、文学家、语言学家。他十分热心于语文教学工作。先后编出多套语文教材,撰写了大量语文教育方面的文章。叶先...
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