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[期刊论文] 作者：万效荣,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
长期的教学实践告诉我们，以“满堂灌”为代表的传统的“注入式”的课堂教学方式必须改.究其原因，则在于在这种课堂上，教师忽视学生学习的主动性，学生的自我表现欲常受到压抑，使学生错误地认为学习是教师、家长的需要而非自我需要，因此学习兴趣不高，课堂效益甚微。其实，......
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