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[期刊论文] 作者：万美如,
来源：中国教研交流 年份：2008
培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。应重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用。作为指导者，首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念。既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准，又要用发......
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