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[期刊论文] 作者：万贵丽,
来源：新纪实 年份：2019
从事小学数学教育已有四年了，在教学中，我发现小学数学每次考试都要求老师做質量分析，一是为了更好地了解学生的知识掌握情况，二是教师可以根据实际情况进行查漏补缺。在单元质量分析中发现学生的解决问题能力较弱，其实也从侧面反映了学生发现问题、提出问题的意识较......
[期刊论文] 作者：万贵丽,
来源：语文周报·教研版 年份：2019
一题多解，即引导和启发学生从不同的思路、不同的角度、不同的方位，运用不同的方法及不同的运算过程去解答同一道数学问题。在小学数学的教学中，经常会遇到一题多解的题目，学生在解题的时候经常会选择从常规的解题思路出发，有的题目从常规的思路去解决会很难，导致学生......
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