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[期刊论文] 作者：严军贤,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2014
2014年4月25日,我第一次参加"小学语文主题学习"网上研讨,它带给我的是震撼,是激动,更是无尽的启迪。整理,消化,吸收,思考,研讨活动让我受益匪浅。一、改"教"为"学""语文...
[期刊论文] 作者：严军贤,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2015
【学习目标】1.阅读运用反复修辞手法的诗歌,初步感受运用反复修辞手法的好处。2.学写诗歌,初步运用所学到的修辞手法。激发学生在写作中运用反复修辞的兴趣。【教学过程...
[期刊论文] 作者：严军贤,,
来源：写作(上旬刊) 年份：2015
蒙童开始学做第一篇诗文,旧称"开笔"。三年级学生初学作文,如何"开笔",既能呵护其对新鲜事物的天然之爱,又使其顺理成章自然作出,值得深思。虽文无定格贵在鲜活,但习之有...
[期刊论文] 作者：严军贤,
来源：内蒙古教育：A 年份：2018
人们将大型多部门的、实行顾客“自我服务”方式的零售商店称为超市,亦称自选商店。这种最初在美国兴起的营销方式,由于货物品种多,给顾客提供了较大的自主选择权,得到了人们...
[期刊论文] 作者：严军贤,
来源：写作：高级版 年份：2014
目前的习作评价,教师＂使蛮力＂的现象仍较为普遍。一是以教师定性定量的评价作为习作评价的主要方式。习作写得好不好,主要由教师说了算。学生、家长、其他社会力量,很少参与到......
[期刊论文] 作者：严军贤,
来源：语文建设 年份：2020
统编教材三年级下册第七单元的习作是“国宝大熊猫”,其要求如下:大熊猫人见人爱,是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫,可能有些疑问需要解答:大熊猫是猫吗?大熊猫生...
[期刊论文] 作者：严军贤,
来源：河南教育·基教版 年份：2016
参加“语文主题学习”实验至今3年有余，记得2012年，刚刚参加“语文主题学习”实验的我跟随泰兴市教研室的领导一同去山东取经。当时印象最深的是一句话：先开枪，再瞄准。这一理念的提出者是李希贵校长，我虽有耳闻却了解甚少。回来之后，不知天高地厚的我洋洋洒洒写下一......
[期刊论文] 作者：严军贤,,
来源：课堂内外创新作文(小学版) 年份：2012
给遥遥整理这本四年级上学期的作文小册子时，我心里升腾起一种感动。我们时常会忽略时间，总因为它看不见摸不着而对它的流逝无动于衷。遥遥的这些算不上成熟的作品却都是时间的......
[期刊论文] 作者：严军贤,
来源：河南教育·基教版 年份：2014
走进绵延的太行山脉，走近林州的红旗渠，震撼我们心灵的是那感天动地的与自然斗争的精神。看着那穿山而来的渠水奔腾不息，我内心激荡的是想要呐喊的昂扬情怀。走进林州的课堂，我被另一种精彩所震撼。看，孩子们的双眼闪现着智慧的灵光；听，他们挥洒自如地表达着不同的见解......
[期刊论文] 作者：严军贤,
来源：语文建设·下半月 年份：2020
统编教材三年级下册第七单元的习作是“国宝大熊猫”，其要求如下： 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答： 大熊猫是猫吗？ 大熊猫生活在什么地方？ 大熊猫为什么被视为中国的国宝？ 这次习作，就让我们围绕这些问......
[期刊论文] 作者：严军贤,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2012
“我们为什么要喝水?”“水是生命的源泉,离开水人们将无法生存。”“有了水维持生命,我们为什么还要喝茶?”“喝茶是生活的需要,我们总想着让生活充满一些情趣,茶就是人类精...
[期刊论文] 作者：严军贤,,
来源：阅读 年份：2014
拿着刚发下来的习作《我的心儿怦怦跳》,小凌有些纳闷:老师的评语“心理活动不只是‘心想’”是什么意思呢?带着疑惑,她请教了老师。同学们,你们理解小凌老师的评语吗?你们知...
[期刊论文] 作者：严军贤,,
来源：阅读 年份：2012
同学们,在阅读儿童小说时,你会不会有这样的感觉呢——在作家的笔下,人物总是形象丰满,活灵活现,我们似乎能听到他的呼吸声,甚至与他融为一体——他的所思所想,仿佛就是我们...
[期刊论文] 作者：严军贤,
来源：语文世界(教师版) 年份：2013
写完作文《我想和××做同桌》之后，教室里异常喧闹：学生分散到教室的各个角落，欣赏同伴的习作；不时有学生拿出写好的“便利贴”，将评价贴到习作的后面；习作得到同伴好评并打动评委的学生，兴奋地调整着座位……看似平常的写作缘何拨动了学生的心弦，产生了如此的轰动效应......
[期刊论文] 作者：严军贤,
来源：语文世界(教师版) 年份：2014
2014年4月25日，我第一次参加“小学语文主题学习”网上研讨，它带给我的是震撼，是激动，更是无尽的启迪。整理，消化，吸收，思考，研讨活动让我受益匪浅。 一、改“教”为“学” “语文主题学习”提倡在主题的引领下整合阅读，不要只纠结于某一篇，要立足于主题，来进行统筹......
[期刊论文] 作者：严军贤,
来源：江西教育 年份：2022
在整本书阅读成为学校的必修课程,尤其是整本书阅读被纳入评价体系后,一系列的问题困扰着一线教师,比如整本书阅读需要完成相应的作业吗?如何评价学生整本书阅读的成效?以什么来证明学生的阅读力在潜移默化地提升?......
[期刊论文] 作者：严军贤 郭韵,
来源：云南教育·小学教师 年份：2020
一、指导阅读感悟，培养学生的理解力 师：通过上节课的学习，我们知道巫婆和官绅以给河伯娶媳妇为借口，谋财害命，使得邺县田地荒芜、人烟稀少。西门豹决定狠狠惩治巫婆和官绅。同学们，如果让你去惩治这些恶霸，你想怎么办？ 生1：我会叫人把巫婆和官绅直接处死。 生2......
[会议论文] 作者：黄敬统, 严军贤,,
来源： 年份：2004
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