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[期刊论文] 作者：严良贞,,
来源：中国教育技术装备 年份：2013
自主学习、合作学习、研究性学习是新课程改革所倡导的学习方式,而小组合作学习可以看作是小集体性的自主学习、研究性学习。《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》指...
[期刊论文] 作者：严良贞,
来源：中国教育技术装备 年份：2012
1研究的背景 在新的基础教育课程体系中，信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程中的4个必修内容领域之一，是由国家规定、地方和学校组织开发与实施的课程。它是一门以培养学生的信息素养为主要目标，旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础......
[期刊论文] 作者：严良贞,
来源：中国教育技术装备 年份：2013
自主学习、合作学习、研究性学习是新课程改革所倡导的学习方式，而小组合作学习可以看作是小集体性的自主学习、研究性学习。《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》指出：“信息技术的学习可以采取项目引导、任务驱动、主题活动等形式，选取体验学习、模仿学习、游......
[期刊论文] 作者：严良贞,
来源：空中美语 年份：2021
“义务教育信息技术课程为每一个学生获得接受信息技术教育的权利提供机会和条件”，但由于学生个体间的差异、课程的改革、技术的发展等因素影响，现行班级授课制下信息技术课堂......
[期刊论文] 作者：严良贞,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2020
摘 要：在新的时代背景下，网络和计算机的发展速度不断的加快，在人们的生活当中也得到了更广泛的应用，改变了人们的生活方式和各行各业的工作方式。教育是一个时代发展的重要原动力，随着时代的快速发展，教育也应当紧跟时代发展的脚步，对教学模式和教学方法进行不断的创......
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