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[期刊论文] 作者：乌晓璐,,
来源：中学化学教学参考 年份：2007
一、设计思想新课程的实施将学生置身于一种动态、开放、个性、多元的学习环境中,让学生自主探索、主动求知,学会收集、分析和利用各种信息及信息资源,并以此发展学生的...
[期刊论文] 作者：乌晓璐,
来源：化学教学 年份：2007
结构不良问题主要可以分为三种不同的类型，本文结合结构良好问题与结构不良问题的异同，利用几个具体化学实例来分析化学教学中不同类型结构不良问题的解决策略。...
[期刊论文] 作者：乌晓璐,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
正确,可能只是一种模仿,而错误绝对是创新。日常教学总会发生错误,如能顺藤摸瓜,从发展的角度认识这些错误,则能收获意料之外的“精彩”。一、善于利用教学中的错误资源在课...
[期刊论文] 作者：乌晓璐,,
来源：化学教育 年份：2009
结合区优质课6位教师对"酯油脂"的教学设计与授课情况,讨论了优质课的一些特点,并对优质课进行了反思。...
[期刊论文] 作者：乌晓璐, 卢颖智,,
来源：中学化学教学参考 年份：2006
应用知识解决问题是掌握知识的最终目的,从问题表征到解决问题有很多策略,出声思维法(Thinking Aloud)是其中重要的策略之一。一、出声思维法的由来人的思维活动通常是...
[期刊论文] 作者：刘晓燕,乌晓璐,,
来源：化学教学 年份：2008
本文以化学实验课为落脚点，从实验的时间、内容和空间等方面介绍了对课堂中留白艺术的探索。以期点燃学生探索的热情，激活学生的思维，达到每个化学教师追求的较高境界。...
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