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[期刊论文] 作者：乐广汉,
来源：中国教研交流 年份：2010
教学的直观性原则要求在地理课堂教学过程中向学生出示地理感性材料，便于学生观察，而多媒体计算机能够对文字、声音、图像、动画等进行处理，在显示地理事实材料方面有着得天独厚的优越性。既可以激发学生学习地理的浓厚兴趣，又可以让学生有一种身临其境的感受，收到事......
[期刊论文] 作者：乐广汉,
来源：中国教研交流 年份：2011
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。学生智力的发展、能力的提高，直接受学习兴趣的制约。因此，在地理教学中应注重对学习兴趣这个非智力因素的培养。兴趣的培养是多方面的，只有潜移默化地把它运用到教学中......
[期刊论文] 作者：乐广汉,
来源：中国教研交流 年份：2010
我在初中地理教学中,经常运用现代信息技术,有很多体会,感触最深的是以下几点: 一、运用现代信息技术,有利于激发学生的学习兴趣 兴趣是人要求获得新知识的一种积极向上的心理表现。它对于顺利获得知识、开阔眼界、丰富精神生活和推动不断学习是一种强大......
[期刊论文] 作者：乐广汉,
来源：科教新报·教育科研 年份：2010
摘 要 运用多媒体地理教学形象、直观、效果好。而且能让学生最终从“认识地理”到“学会地理”,走向“会学地理”的海阔天空。 关键词 激发学生兴趣 事半功倍 感性认识 自主学生 地理是一个包罗万象的巨人信息世界,它涵盖了人类社会生活的方方面面。......
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