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[期刊论文] 作者：乔红欣,
来源：现代教育教学探索杂志 年份：2012
传统教学理念认为，教育的功能就是传承文化。因此，传统教学往往很少考虑学生的需要与兴趣，“满堂灌”式的教学法极大地压抑了学生的学习兴趣与学习积极性。在这样的模式下，教师主宰着课堂教学，而本应该作为占主体地位的学生则变成了被动接受知识文化的机器。如果我们......
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