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[期刊论文] 作者：于星晖,
来源：新作文:小学(1-3年级) 年份：2020
随着新课程改革的推进,自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语导自然资源与文化资源逐渐被引入到课程教学中来,有效拓宽了教育教学范围,实现了对学生的综合培养。基于此,在...
[期刊论文] 作者：于星晖,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2012
在小学阶段,培养学生良好的阅读习惯和正确的阅读方法,对学生的语文学习和个人成长都是十分有益的。笔者结合自身的教学实践,总结出一套小学阅读教学模式,并将其类比于中医四...
[期刊论文] 作者：于星晖,
来源：语文世界(教师版) 年份：2018
多元对话，是师生思维碰撞的过程，也是学生对文本解读逐渐趋向认同，继而与作者乃至编者达成共鸣的过程。《义务教育语文课程标准》明确提出，要引导学生在与文本、教师对话的基础上，开展多元对话。对于语文课程来说，其教学的过程其实也是对话的过程。真正的多元对话，应重......
[期刊论文] 作者：于星晖,,
来源：新课程(中) 年份：2011
新课标明确指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”写作教学应“贴近学生生活”。这就强调了作文的真实原则,同时也为作文教学指明...
[期刊论文] 作者：陈莅,于星晖(指导老师),
来源：小学生作文选刊 年份：2012
今天，妈妈买了一只新锅。这口锅的锅盖顶端有一顶小“帽子”，真好玩。中午妈妈用它烧肉。不一会儿，“帽子”的气孔里就冒出许多蒸汽来，像爷爷鼻孔里喷出的烟。那顶小“帽子”还一......
[期刊论文] 作者：陈缪,于星晖(指导老师),
来源：小学生作文选刊 年份：2012
提起我家的“战斗鸡”，凡是见过的人无不跷起大拇指连称“厉害”。这只“战斗鸡”其实是我家养的一只小公鸡，因为好斗成性，就被我冠上了“战斗鸡”的美名。...
[期刊论文] 作者：肖天宇,于星晖(指导老师),
来源：小学生作文选刊 年份：2012
学校东墙边上的桑葚熟了，我们早就对这些天赐的美味垂涎三尺了。这不，下午的体育课上，缪张宇偷偷地跟我说：“过一会儿趁大家不注意，咱们去尝个鲜咋样？”并朝桑树使了个眼色，我会意地......
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