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[期刊论文] 作者：于梅 于静,
来源：读写算 年份：2014
《初中数学新课程标准》提出了“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”等新课程理念。但在现实的课堂教学中往往还是“一刀切”的现象，对全体学生提出共同的要求，采取相同的手段，致使学生疲于应付、生吞活剥，从而导致教学效果......
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