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[期刊论文] 作者：于铭哲,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2017
考虑到学生对动植物较少关注,缺乏直接体验,对枯燥、生硬的动植物体结构层次的相关概念在态度上容易产生抵触,在理解上容易形成障碍,以及对新鲜事物有很强的好奇心,教学《多...
[期刊论文] 作者：于铭哲,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2015
“模拟酸雨影响植物种子的萌发”实验是苏教版初中生物七年级下册中的一个重要实验。其常规的做法主要有如下不足：（1）生物样本少。局限于对“酸雨影响植物种子的萌发”的研究，便......
[期刊论文] 作者：于铭哲,
来源：中国误诊学杂志 年份：2008
我们将腰-硬联合麻醉用于子宫切除术，收到良好效果，现报道如下。1对象和方法1．1对象选择ASAⅠ～Ⅱ级子宫肌瘤患者40例，年龄23～48岁，体重45～70kg，身高155～170cm，患者无高血压、心脏病史，Hb......
[期刊论文] 作者：于铭哲,,
来源：新课程(中学) 年份：2017
课堂是什么?课堂不仅仅是学生学习知识的场所。作为生物课堂,更多的时候应该是实践与理论相结合的场地,能够让学生将所学知识运用到平时的生活中,去发现,去思考,去质疑,真正...
[期刊论文] 作者：于铭哲,,
来源：考试周刊 年份：2020
新课程背景下的课堂已不再是封闭、狭窄的教学禁锢,它更多地走向了生成,走向了开放.关注生物课堂的动态生成,需要我们教师更理性的理解和实践.期待中的课堂动态生成资源,让课...
[期刊论文] 作者：于铭哲,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
生物学的课堂应当面向全体学生,旨在提高学生的生物学素养和探究性学习能力。如今的时代发展,更关注的是学生生活经验的积累,更在意的是学生责任感、科学精神、创新意识和环...
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