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[期刊论文] 作者：井伊康,
来源：语文教学通讯 年份：2020
一线教师需要建立基本的文本解读范式,因为只有拥有了自己的范式,才能在文本解读的过程中真正形成自己能够掌控的教学思路,才不至于人云亦云。从作者视角、教师视角、学生视...
[期刊论文] 作者：井伊康,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2015
最近,拜读了扬州大学文学院研究生王雪梅在《语文教学与研究·教学天地版》2012年第9期上发表的《情境、语境与语文教学研究综述》。该文多处引用了语境教学研究知名学者...
[期刊论文] 作者：井伊康,,
来源：作文成功之路(中) 年份：2015
深读文本,品读文本,研读文本,慢慢细读,抓住文本的细节之处,读出文本描绘之处,感悟出文本所含之意蕴,研读出文本所蕴含的精神。教师可以采取多种形式朗读,读出画面,读出情感,...
[期刊论文] 作者：井伊康,
来源：教育界·教师培训 年份：2019
【摘要】教学管理是学校管理的重要内容，对学校自身发展以及教学工作具有重要意义。良好的教学管理有利于学生更好地学习知识，促进学生的全面发展。因此，文章将对农村初中教学管理的策略以及完善途徑进行分析，以提高学生的学习效率。 【关键词】初中教学;管理策......
[期刊论文] 作者：井伊康,
来源：好家长 年份：2018
'阅读教学不但要帮助学生理解课文,更要通过学生的阅读实践培养和提高学生的阅读能力,使学生学会怎样品味语言,怎样捕捉文字背后的隐含信息,怎样揣摩文本中那些‘重要的...
[期刊论文] 作者：井伊康,
来源：课外语文·教研版 年份：2014
【摘要】在课堂教学中，教师教的轻松，学生参与积极，讨论激烈，分析有层次，品读有深度，能够初步完成教学目标，同时取得了较好的教学效果。学生在品读文本时间上还不足，还要多留时间给学生品读，把课堂时间还给学生。 【关键词】散文；《紫藤萝瀑布》；文本内涵 【中图分类......
[期刊论文] 作者：井伊康,
来源：语数外学习·上旬 年份：2014
在初中语文阅读教学中，教师应采用学生亲历体验探究的学习方式，培养学生的语文能力和综合素养。在课堂上，教师要尊重学生，把学生真正放在主体地位，开展体验探究活动，要注重对培养学生的学习兴趣，创设 “体验探究学习”的氛围，要让学生学会学习、学会生活、学会创造。下......
[期刊论文] 作者：井伊康,
来源：新课程·上旬 年份：2015
《义务教育语文课程标准》要求：“学生作文内容具体，感情真实。”要做到这一点，必须确立学生在作文教学中的主体地位，教师的主导作用就要在作文内容、指导上充分体现出来，这样学生才能真正做到，我手写我心。 一、留心生活素材，为习作增添色彩 唐朝诗人杜甫说：“读......
[期刊论文] 作者：孙敏,顾海根,井伊康,,
来源：佳木斯教育学院学报 年份：2014
父母教养方式是父母在抚养子女的日常生活中表现出来的一种行为倾向。本文主要从PBI的起源、因素结构模型的界定、信效度、相关研究进展等几个方面来论述。PBI被国外不同国家...
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