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[期刊论文] 作者：付存生,
来源：西北职教 年份：2009
我国传统的教学观念就是重知识、重传授、重结果,而新课程背景下探究性学习则重过程、重应用、重体验,它能更好的发挥学生的主体作用,培养学生的问题意识和创新精神。语文学...
[期刊论文] 作者：付存生,杨明霞,,
来源：数学教学研究 年份：2010
本文讨论了新课程背景下将现代信息技术应用于初中数学课堂教学，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果，分析了初中数学......
[期刊论文] 作者：付存生,杨明霞,,
来源：数学教学研究 年份：2010
本文从主观因素和客观因素两方面讨论了初中学生解数学题经常出错的原因，结合具体实例，简要分析了初中学生解题时出现的几类错误，针对解题错误的原因，提出了如何减少解题错误的几......
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