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[期刊论文] 作者:付缸梅, 来源:东方青年·教师 年份:2010
摘要:阅读教学,品读为本。学生的个性化阅读,以品读为基础,方能读之有效。品读分为三个层次进行:一全面品读,深入领会。鉴赏应该在学生全面感知、理解和领悟的基础上展开、提升。才能形成自己的观点和体会;二品析语言,读之有方。粗疏地读几篇课文,不如精确透辟地读一页。......
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