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[期刊论文] 作者：付缸梅,
来源：东方青年·教师 年份：2010
摘要：阅读教学，品读为本。学生的个性化阅读，以品读为基础，方能读之有效。品读分为三个层次进行：一全面品读，深入领会。鉴赏应该在学生全面感知、理解和领悟的基础上展开、提升。才能形成自己的观点和体会；二品析语言，读之有方。粗疏地读几篇课文，不如精确透辟地读一页。......
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