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[期刊论文] 作者：付闽辉,
来源：中学课程辅导：教师教育 年份：2014
语文能力包括听、说、读、写，其中阅读能力是听说写能力的前提和基础。阅读能力的提高是发展听说写的根本。加强阅读教学是提高语文教学质量的重要手段。教师可以通过阅读训练......
[期刊论文] 作者：付闽辉,
来源：语数外学习·上旬 年份：2014
一、转变理念，教师角色由“教”转为“导” 传统语文课堂学习几近被枯燥乏味的写作技巧梳理、段落欣赏等教学方式充斥，语文的人文性几乎得不到体现。新课改倡导教师改变“以讲为主”的教学模式，引导学生针对教学内容进行自主探究、合作交流和积极思考。基于此，笔......
[期刊论文] 作者：付闽辉,
来源：传奇故事 年份：2021
现阶段的高中语文教学中,诗歌教学作为重要的内容,通过诗歌教学对提升学生综合学习能力起着积极促进作用,但在实际教学中教师由于没有及时转变教学观念,教学方法缺乏创新,影...
[期刊论文] 作者：付闽辉,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2014
一、激活文字,创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想象,不懂得进行再创造,那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念,而无表象组成的生动...
[期刊论文] 作者：付闽辉,,
来源：高中生学习(师者) 年份：2014
新课改要求充分体现学生在教学过程中的主体地位,充分发挥学生的潜力,培养他们良好的语文学习习惯。这就要求语文课堂教学中不拘泥于教材,要充分调动学生学习语文的热情,采取...
[期刊论文] 作者：付闽辉,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2014
在我们的日常生活中,阅读是不可或缺的生命内容,人们常常把阅读看做打开知识宝库大门、通往人类精神世界的一把钥匙。因此,作为语文教学的一个重头戏——阅读教学自来备受大...
[期刊论文] 作者：付闽辉,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘 要：语文教学过程中不仅要让学生掌握基础知识、基本技能，还要陶冶情操，完善品德修养，而完成这一系列的要求都离不开阅读。阅读是语言知识积累的好形式，语言积累是一个由量变到质变的过程。在语文教学时，要培养学生的阅读能力与方法指导，不断增强学生的知识储备量，提......
[期刊论文] 作者：付闽辉,
来源：现代教育教学研究 年份：2012
【摘要】①要使文言文的学习充满审美愉悦；②充分发掘文言文教学的美的因素；③要引导学生主动地进行审美。 【关键词】文言文；教学；愉悦；美的因素；审美引导 我国古代文学博大精深，源远流长，不论是内容还是形式，都充满着神奇的美的力量。但在文言文的教学中，这种力量......
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