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[期刊论文] 作者：仝根章,,
来源：文学教育(下) 年份：2004
所谓"4347",就是教学目的"4个一",教学方法"3连环",教学思想"4体现",教学课型"7课式"。一、教学目的"4个一"1、记住一条格言;2、交给一把钥匙;3、解决一个问题;4、训练一...
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：教育艺术 年份：2001
"教师一走上讲台就应该拿出自己的精气神,讲出真善美."这是著名演讲艺术家、教育艺术家李燕杰老师在首届中国素质教育理论与实践研讨会暨颁奖会上所作的专题演讲...
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：教育艺术 年份：2002
"教育艺术一成功教育一教育成功"是一种完整的教育过程.这一过程告诉我们:运用教育艺术,进行成功的教育,就能使教育获得成功;反过来说,教育成功来自成功教育,成功教育来自教...
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：教育艺术 年份：2002
上课伊始,语文课老师在有表情地朗读.读后,老师问:"同学们,听完朗读,大家有什么感受?是不是有一种倍受鼓舞的感觉?"大部分同学说"是",个别同学说"不是".有一...
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：教育艺术 年份：2001
语文课堂教学效果的好坏,在很大程度上取决于教师的组织、指导.一般说来,教师组织、指导得法,课堂教学效果就好;反之,则差.因此,要提高语文课堂教学效果,就不能不研究课堂教...
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：教育艺术 年份：2001
笔者在教读时,曾根据课堂教学进程,适时地作了下面的演讲:同学们,反复诵读,我眼前仿佛出现了一位伟人的形象.那形象,由模糊,到清晰……他顶...
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：教育艺术 年份：2001
在阅读教学中进行精神哺育是指教师在阅读教学中注意培养学生认知感受能力、理解分析能力、联想创造能力、审美鉴赏能力的同时,有意识地利用语文教材所具有的育人功能,对学生...
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：教育艺术 年份：2004
前不久，我在西安外国语学校上了一节语文公开课。这是一节教读课，目的是以苏轼的《水调歌头·明月几时有》为例子，教学生学会读古诗。...
[期刊论文] 作者：仝根章,,
来源：教育艺术 年份：2010
古诗文教学要强调一个“读”字。怎么读？出声地读，朗读，诵读。对此．语文教育家商友敬先生在他的《语文教育退思录》中有专门论述。他说：“文章的精华全在字句之间。字句之中有声情......
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：教育艺术 年份：2004
“入境—会意—生情—悟理”是一种读书方法，也是一种学习过程。作为一种方法，它特别强调思维的形象性。因为在具体的操作过程中它非常重视情感环境的营造以及情感的体验，故此笔......
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：教育艺术 年份：2005
近年来,我在教学中总感到我们的一些学生缺少了一种精神:一种好学上进、勤思善问的精神;不怕困难、乐于吃苦的精神;奋发向上、探索创新的精神……...
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：语文教学与研究 年份：2004
著名特级教师于漪指出“当前要提高语文教学质量 ,真正要好好研究学生” ,让学生“真正做学习的主人”。让学生“真正做学习的主人” ,就要“沉到学生之中”去 ,“从他们的实...
[期刊论文] 作者：仝根章,,
来源：语文教学与研究（大众版） 年份：2005
语文学习到底是为了什么?我赞成这样的说法:语文学习的目的就是要“打好两个底子”....
[期刊论文] 作者：仝根章,,
来源：教育艺术 年份：2006
我一生最大的嗜好就是读书。还是在上小学四年级的时候，我就课外读完了《水浒传》和《西游记》。读书伊始，难免有许多看不懂的地方，读得多了，慢慢地也就看得懂了。如此，我读书的兴......
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：语文教学与研究 年份：2004
著名学者闻一多先生说:“读书求懂,先求不懂。”如果说“求懂”是读书的目的。“求不懂”则应该是读书的过程。因为只有带着一个个不懂的疑难问题“先求不懂”,即经过一个发...
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2007
为了更好地把握2007年中考语文命题走势并制订出与之相适应的复习备考对策，笔者从2006年各地中考语文试卷中精选出15套并进行了较为详尽地分析。分析结果表明，2006年各地中考语文强调了以下几个方面： 1.重视基础积累，尤其重视理解性的古诗文背诵默写等语文基础的......
[期刊论文] 作者：仝根章,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2008
语文是基础教育中的重要学科之一，怎样使学生热爱语文并学好语文呢？下面谈谈我的一些体会。 一、激发学习兴趣，教给学习方法。 “兴趣是最好的老师。”“学生对语文有兴趣，有感情，在有限的45分钟的课堂里就能全神贯注，耳听，脑想，口说，手写，在课外无限的广阔......
[期刊论文] 作者：仝根章,仝娟,
来源：教育艺术 年份：2002
一日宜"博"."博"者,多也,广也.打个比方,读书如人之吸收营养,没有"博",则营养不良,面黄饥瘦;有了"博",才营养丰富,身健体胖.有资料记载:鲁迅年青时读书,除规定功课外,天文地...
[期刊论文] 作者：仝根章,仝娟,
来源：教育艺术 年份：2002
大凡成功的课堂教学,总离不开提问与评价的艺术.本文试就此问题谈一些粗浅的认识,以求教于大方之家....
[期刊论文] 作者：仝根章,仝娟,
来源：教育艺术 年份：2003
我们的学生原本都是一些有血肉、有头脑、有理想、有抱负的活泼可爱的孩子.但是,由于他们各自所处的环境(社会环境、家庭环境、学校环境)的不同和所受的教育的(优质的、劣等...
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