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[期刊论文] 作者：任丽银,,
来源：课程教育研究 年份：2004
伴随加强建设小学语文高素质教师团队有效渠道探究活动的普遍开展,要求语文教师具备优秀的素质,提高灵活驾驭和应用教科书的综合能力。语文教研活动的开展是提升教师素质的关...
[期刊论文] 作者：任丽银,
来源：小学语文教学·园地 年份：2018
中年级习作，既是低年级看图说话写话的延续，又是高年级习作的准备。中年级习作教学是承上启下的阶段，其重要性不言而喻。在教学中，许多教师的习作教学常常是根据单元习作要求，在引导学生交流拓宽思路、点拨方法后，就让学生自行习作。学生则是抓耳挠腮，眉头紧锁，或无事可......
[期刊论文] 作者：任丽银,,
来源：小学语文教学 年份：2009
在我们的作文教学中,按照教材编排要求,一般每个单元都有一篇习作,一学期8篇,一学年16篇。从教学实践来看,仅仅完成这一训练,对有效提高小学生的习作水平来说,是远远不够的。...
[期刊论文] 作者：任丽银,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
小学语文教学作为小学教育领域中的重要内容,其教学质量长期都被人们所重视,故提高小学语文教学质量是非常必要的.加强小学语文教学管理一直以来都是提高小学语文教学质量及...
[期刊论文] 作者：孙建锋,任丽银,,
来源：河北教育（教学版） 年份：2018
创课之美在于行动,笔者有幸聆听了全国著名特级教师孙建锋的现场创课——《行动,才是最伟大的》.在孙建锋老师看来,“现场创课,意味着课前不和学生见面,不打埋伏,不彩排,不‘...
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