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[期刊论文] 作者：伍文秋,
来源：中国应急管理科学 年份：2018
摘要：识字教学可以说是学生学习一切知识的基础，只有具备了一定的识字量，才能具备阅读、写作的能力，进而学习其它学科的知识。尤其是低段的小学教学中，识字教学是语文教学的核心，教师需要采取多样化的教学方法，结合低年级小学生的生理、心理、思维等特点，制定教学方案，让......
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