搜索筛选:
搜索耗时1.1482秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 15 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：何健中,,
来源：卫生职业教育 年份：2006
通过分析实验员带教对自身以及对学生的一些不正确态度,总结出存在的问题，提出解决问题的对策与措施。...
[期刊论文] 作者：何健中,
来源：医学文选 年份：2005
笔者在多年内科教学及统考辅导工作中,发现有相当部分学生存在一定的厌学情绪,影响了他们学习能力的提高,导致学习成绩的下降,甚至出现低分....
[期刊论文] 作者：何健中,
来源：安徽教育 年份：1964
作文教学的成败,在很大程度上取决于教师是否善于开拓学生的思路,思路通了,文章才写得通;思路开阔,文章才有丰富的内容。因为“语言是思维的直接现实”,不注意开拓学生的思路...
[期刊论文] 作者：何健中,康燕,
来源：卫生职业教育 年份：2006
为了激发学生的学习热情，使其在学习中找到适合自己的有效的学习方法；和技巧，以素质教育理论及最近发展区目标原理为指导，改革并制订现阶段学生可随时量化评估的专业课堂学习目标......
[期刊论文] 作者：何健中, 康燕,,
来源：科技资讯 年份：2006
笔者在中职教学实践中深切体会到,评判一节课质量高低的教学评价标准仍是参照普高文化课的标准,用此标准去评价临床专业课(含专业基础课)则难免有失偏颇。这是因为,专业...
[期刊论文] 作者：何健中,康燕,
来源：医学信息（西安上半月） 年份：2006
通过引导学生先找出特殊词语、数据等，以它们作为学习切入点，悟出重要专业知识点，再归纳整理，重构知识结构，理出各疾病主干、核心、整体特征。再以重要知识点作为想象生长点，纵横对......
[期刊论文] 作者：何健中,康燕,
来源：文教资料 年份：2006
通过引导学生先找出特殊词语、数据等,以它们作为学习切入点,悟出重要专业知识点,再归纳整理,重构知识结构,理出各疾病主干、核心、整体特征.再以重要知识点作为想象生长点,...
[期刊论文] 作者：肖献,何健中,
来源：交通医学 年份：1996
...
[期刊论文] 作者：何健中,康燕,
来源：蛇志 年份：2006
笔者在内科临床见习带教中，常发现见习中存在病人不配合，部分学生不主动，不自信，无目的，见习后对病人关注度差，跟踪随访观念差，临床信息连续性差，见习后自觉总结差。为此笔者制订了几......
[期刊论文] 作者：何健中,康燕,
来源：蛇志 年份：2008
在内科护理学的教学中，指导学生如何制订护理措施，如何有效地把知识灵活地应用到实际工作中，培养学生的思维能力，掌握解决问题的方法。笔者通过提供学习和转化知识思维法在内科护......
[期刊论文] 作者：班慧惠,何健中,
来源：广西教育 年份：2020
本文以中职护理专业内科护理学课程的“系统性红斑狼疮病人的护理”内容为例,论述如何借助“职教云”和“腾讯课堂”等网络平台,实施“资源+活动+反馈”网络教学模式,具体阐...
[期刊论文] 作者：班慧惠,何健中,,
来源：广西教育（中等教育） 年份：2020
本文以中职护理专业内科护理学课程的“系统性红斑狼疮病人的护理”内容为例,论述如何借助“职教云”和“腾讯课堂”等网络平台,实施“资源+活动+反馈”网络教学模式,具体阐...
[期刊论文] 作者：班慧惠 何健中,
来源：广西教育·B版 年份：2020
【摘 要】本文以中职护理专业内科护理学课程的“系统性红斑狼疮病人的护理”内容为例，论述如何借助“职教云”和“腾讯课堂”等网络平台，实施“资源+活动+反馈”网络教学模式，具体阐述课前准备、线上授课和课后作业三个环节的教学活动。 【关键词】资源+活动+......
[期刊论文] 作者：黄益钢,杨华樑,何健中,
来源：中国临床新医学 年份：2011
目的探讨比较分组同步学习教学法与传统教学法在内科教学中的效果。方法于2010年将2009级护理专业5个班的《内科护理学》的“呼吸系统疾病护理及循环系统疾病护理”的教学课...
[期刊论文] 作者：巫拱生,鲁德忠,周鹏,何健中,陶慰荪,
来源：吉林大学自然科学学报 年份：1983
本文报导了在V5+—TU氧化还原引发体系中甲基丙烯酸甲酯与羊毛纤维接枝共聚反应的规律,并探讨了反应机理。...
相关搜索：
