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[期刊论文] 作者：何向梅,,
来源：课程教学研究 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：何向梅,,
来源：大众文艺 年份：2014
后现代主义文学主张对现实真实性的颠覆和对文本主体性的解构,是一种去中心的多元文化,宽容各种不同的标准。在后现代主义的作品中,科幻影视文学的地位占据了重要地位,尤其是...
[期刊论文] 作者：何向梅,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2004
为使学生的学习方式发生根本性的变革，保证学生自主性、探索性的学习落到实处；为使学生的活动时间和空间在课堂上得到保证，确立学生的主体地位，我在《田忌赛马》的课堂教学设计上......
[期刊论文] 作者：何向梅,,
来源：神州 年份：2014
Rip Van Winkle is a one of the classics in American literature history. The researches on this text are mainly from feminism, deconstruction, escapism and histo...
[期刊论文] 作者：何向梅,
来源：神州 年份：2014
成长小说一般分三阶段:主人公初次踏入陌生世界,天真、单纯;主人公在新世界中遭受磨难和痛苦并发生各式各样的改变;主人公个性逐渐成熟,最终适应了新环境或被新环境所扼杀。...
[期刊论文] 作者：何向梅,
来源：教育导刊 年份：2004
怎样进行阅读对话教学是新课程改革中困扰着教师的一个问题。从阅读教学的基本规律出发，要在阅读教学中实现“对话”，必须在感知阶段让学生与文本充分对话，在感悟阶段让师生之间......
[期刊论文] 作者：何向梅,
来源：中小学信息技术教育 年份：2004
网络教学一路向课堂教学走来，是在信息时代新课程下每个教师都要直面的现实。从目前国内大多数中小学网校来看，网络化教学显然不尽人意。不少网校尽管邀请了许多中小学特级教师加盟，但基本上没能摆脱教案加题库的教学模式，这种模式不仅不受欢迎，而且不可能有任何生命......
[期刊论文] 作者：何向梅,
来源：师道:教研 年份：2020
语文著名特级教师周一贯先生指出:传统的“读写结合”发展到当下,已经把“读”与“写”视为本质上的“一体”,是“你中有我,我中有你”,难分彼此.特别是统编语文教材的全国发...
[学位论文] 作者：何向梅,
来源：山东科技大学 年份：2015
《金碗》是亨利·詹姆斯完成的最后一部国际题材的长篇小说。本文首先探讨了小说中典型的詹姆斯式新旧世界文化冲突，然后又分别从两个角度探讨了两者之间的文化融合。文化的融......
[期刊论文] 作者：何向梅,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：我班生源复杂，作为班主任，针对我班的特殊性，主要采取了紧抓班级日常管理、注重家校合作、平行教育和榜樣示范的教育策略。本学期结束后，我将本学期的班主任工作从工作概述、对现存问题的反思和今后的努力方向三个方面进行了总结。 关键词：班主任;班级管理;......
[期刊论文] 作者：何向梅,
来源：师道·教研 年份：2020
语文著名特级教师周一贯先生指出：传统的“读写结合”发展到当下，已经把“读”与“写”视为本质上的“一体”，是“你中有我，我中有你”，难分彼此。特别是统编语文教材的全国发行，可以认为是真正开启了一个“读写一体”的新时代。统编教材的作文编写这一块，明显地体现“......
[期刊论文] 作者：何向梅,
来源：小学德育 年份：2008
“人的一切都是从童年开始的。童年的快乐是一生快乐的源头，童年的不幸是一生不幸的开端。如果以明天的幸福为诱饵，来剥夺孩子今天的快乐，这不是骗子的行为就是无知的行为。孩子的名字不仅仅是明天，更是今天。孩子每分每秒都在生长，一刻也不能等待。因此，每一个真正有......
[期刊论文] 作者：何向梅,,
来源：神州 年份：2014
成长小说一般分三阶段:主人公初次踏入陌生世界,天真、单纯;主人公在新世界中遭受磨难和痛苦并发生各式各样的改变;主人公个性逐渐成熟,最终适应了新环境或被新环境所扼杀。...
[期刊论文] 作者：何向梅,
来源：文学少年 年份：2021
初一年级的学生正处于由儿童期向成年期的过渡时期,其心理发展呈现出明显的半幼稚半成熟特征。对初一学生的行 为习惯的培养要做到“五心”,即要细心,有爱心,有耐心,有恒心,...
[期刊论文] 作者：何向梅,,
来源：语文课内外 年份：2020
习作教学是语文教学的核心工作之一,但从当下的小学语文习作教学现状来看,在听说读写这四个基础能力方面,写是最弱的一项,也是教学最难攻克的一个难点.为什么会出现这样的问...
[期刊论文] 作者：何向梅,李照永,
来源：语文月刊 年份：2021
不少人以孩子会不会“做文章”来判断孩子的语文素养,热衷于各种作文技巧和“大全”,但久久乏功。表面上的“会不会”,往往是背后的“能不能”,表达能力缺失,纵然有大量语料和技巧,也是舍本逐末。“口头为语,书面为文,文本于语,不可偏废”,口语表达是书面表达的......
[期刊论文] 作者：钟展艳,何向梅,
来源：课程教材教学研究:教育研究 年份：2021
古诗词教学时,如何在单位时间内呈现多篇相关的文本,进行探索性教学,让学生学会阅读。温儒敏教授提出“1+X”的教学模式,即每讲一课(主要指精读课),就附加若干篇同类或者相关的作品,让学生自己去读。“1+X”的教学模式意味着阅读活动从单篇到群文,这是对阅读教......
[期刊论文] 作者：何向梅,冯生尧,钟展艳,
来源：现代教育论丛 年份：2020
统编语文教材第一次设置了习作主导、为写而读的习作单元。教师应该以双线组织单元结构的理念为指导原则,在对教材深入领会的基础上,创造性地加以实施。小学阶段第一次专门的...
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