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[期刊论文] 作者：何善波,,
来源：地理教学 年份：2016
高三地理试卷讲评课是高考备考复习过程中尤其是临考前冲刺阶段重要的课型,高效的讲评课起到＂四两拨千斤＂的作用。然而,如何提升讲评课的效率成为摆在一线教师面前的一道难题。......
[期刊论文] 作者：何善波,,
来源：地理教学 年份：2015
广东高考地理试题呈现出浓郁的地理学科特色和鲜明的广东风格,本文从命题思想与试题立意、试卷结构与考点覆盖度、材料选择与难度设计、设问角度与答题要求等角度进行示例分...
[期刊论文] 作者：何善波,,
来源：广西教育 年份：2014
本文从"定位+模型+迁移"三角度探讨高考二轮复习中区域地理的复习方法,认为加强学生区域地理复习思维方法的指导,强化学生对区域地理要素的分析,能有效地将碎片化知识连成有...
[期刊论文] 作者：何善波,,
来源：广西教育 年份：2013
近年来高考文综地理试题愈发显现出"能力立意"的命题特色,更注重对学生地理学科能力的考查,虽然情境千变万化,但素材始终与现实生活联系紧密,答案也越来越具开放性。这种...
[期刊论文] 作者：何善波,
来源：广西教育 年份：2012
上海市著名班主任万玮老师的《班主任兵法》第三部又出版了,主题是＂震撼教育36计＂,他以全新的视角系统性地阐述了班主任在日常班级教育管理工作中打破常规别出心裁的方式方法。......
[期刊论文] 作者：何善波,,
来源：地理教学 年份：2019
面对高考的变革与创新,情境教学成为高中地理教学的一个重要价值取向和有效手段。高考文综地理主题复习情境案例设计需遵循真实性、思维性、探究性和综合性四个原则,本文以“...
[期刊论文] 作者：何善波,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2018
[摘 要]指导学生组织地理社团，开展地理实践活动是培养学生地理实践力的有效途径。高中地理教师应注重地理社团活动设计，让地理学习发生在课堂之外的实验室、野外、社区以及旅行途中，提升学生的实践能力与创新能力。 [关键词]理实践力;社团活动;设計 [中图分......
[期刊论文] 作者：何善波,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
【时事背景】 2019年11月12日，习近平主席访问希腊时视察了比雷埃夫斯港（简称比港）。比港位于希腊首都雅典西南的萨罗尼科斯海湾（如图），在中国企业参与运营之前，作为希腊最大港的比港只是一个纯粹的本地港。中国企业加入后，这里已变成地中海地区重要的枢纽港。比港地......
[期刊论文] 作者：何善波,
来源：广东教学·教育综合 年份：2018
一、情景呈现： 近年来，对小水电该拆還是留的争议屡见报端？缘于人们逐渐认识到小水电可能造成严重的生态问题。2018年1月，水利部公布全国第一批“绿色小水电站”名单，共有44座水电站被评为2017年度绿色小水电站，福建省永春县的湖洋水电站位列其中。福建永春县曾经......
[期刊论文] 作者：何善波,
来源：山西教育·管理 年份：2020
开展以农业生产、工业生产等生产性活动为主题的研学旅行，能够为学生提供综合运用学科知识、解决真实问题的社会生产性活动情境，为学生提供到生产一线参与和体验生产劳动的过程、感悟生产劳动的价值的劳动教育情境。 广州市第六十五中学依托珠三角地区稻作农业......
[期刊论文] 作者：何善波,
来源：广西教育·B版 年份：2013
【关键词】农业专题 地理模型 备考 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）08B-0088-03 近年来高考文综地理试题愈发显现出“能力立意”的命题特色，更注重对学生地理学科能力的考查，虽然情境千变万化，但素材始终与现实生活联系紧密，......
[期刊论文] 作者：俞晟,何善波,
来源：华东师范大学学报(自然科学版) 年份：2003
随着社会的发展和城市化进程的加快,城市游憩功能的重要性已经越来越充分地体现出来,如何更好地发挥城市的游憩功能,也受到有关专家、学者和城市管理部门广泛的关注。作者试...
[期刊论文] 作者：俞晟,何善波,
来源：人文地理 年份：2003
随着社会的进步和经济的发展,游憩一词对人们而言已不再陌生.学者们对游憩的研究也日趋深入.同时,随着都市旅游的兴起以及城市居民生活质量的提高,城市RBD的建设也成为一个热...
[期刊论文] 作者：何善波, 金冶,
来源：教学考试 年份：2021
随着高考改革的推进、新课标的施行和新教材的使用,高考试题命制的变革不断深入,近年高考地理试卷不断出现以地理景观作为命题素材的试题,其理念是以生活化的、真实的地理情境考查学生的地理核心素养,从人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力等素养多角度......
[期刊论文] 作者：欧善国,何善波,
来源：科技传播 年份：2020
气象是一门多学科融合的科学,气象防灾减灾教育是中小学安全教育的重要内容之一,气象知识融合于中小学的语文、科学、地理等学科中,是中小学科技教育内容之一。开展校园气象...
[期刊论文] 作者：何善波,宋丽霞,
来源：中学地理教学参考 年份：2022
按照《中国高考评价体系》的“一核四层四翼”测评框架,以情境、必备知识、关键能力、核心素养及核心价值5个要素作为试题分析指标,对2021年广东新高考适应性测试地理试题进行评析,认为其是一套基于高考评价体系、指向核心素养测评并具有浓郁广东风格的试题.基......
[期刊论文] 作者：何善波, 丁坚, 郝明霞,
来源：教育观察 年份：2020
实施生态文明教育是我国中小学教育立德树人的重要目标和重要任务。以广州白云湖“亲水·研水·善水”课程为例，该课程以研学为载体，依托广州白云湖的地方性、区域性生态文明教育资源条件，围绕“亲水”“研水”“善水”三个主题，设计具有科学性、实践性、思想性的研......
[期刊论文] 作者：何善波, 徐青松, 郝明霞,
来源：教育观察 年份：2020
劳动教育是五育并举的重要一环,却长期存在劳动课程育人价值认识肤浅化,劳动课程与学科教学、综合实践割裂化,劳动课程开设不全,课程开发、实施与评价缺位等问题。研学旅行涉及食、住、行等生活劳动要素,劳动教育与研学目的地的课程资源相结合,可挖掘丰富的生产......
[期刊论文] 作者：何善波,龙思松,宋丽霞,
来源：中学地理教学参考 年份：2020
课程标准对地理核心素养的测评实行水平分级,SOLO分类理论对地理核心素养测评具有适切性,有利于改善传统的地理教学评价方法并提升高考数据对中学地理教学的反馈。利用SOLO分...
[期刊论文] 作者：欧善国,何善波,谢维斯,
来源：科技传播 年份：2020
高中地理课程教学内容融合了诸多气象知识,基于气象问题的情境易创设,可挖掘题材丰富。广州市气象科普教育基地的大量实践活动证明,依托气象丰富的资源,可有效开展丰富多彩的...
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