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[期刊论文] 作者：何妙婉,,
来源：教育导刊 年份：2014
成长记录袋是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了......
[会议论文] 作者：何妙婉,,
来源： 年份：2004
在“大语文观”的思想指导下,运用现代教育技术,优化语文学习环境,通过课外扩大阅读量深化课堂内容,结合班队活动加强校内外沟通,上好语文活动课及学科综合课融合各学科知识...
[会议论文] 作者：何妙婉,,
来源： 年份：2004
信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次的主动适应,信息技术与课程整合将带来课程内容、课程实施、课程评价和课程资源的变革,信息技术与课程整合...
[期刊论文] 作者：何妙婉,
来源：教育导刊：上半月 年份：2012
在“新课标”理念的指导下，运用现代教育技术优化语文学习环境，通过深化课堂内容，结合班队活动加强校内外沟通，上好语文学科活动课、综合性学习课及融合各学科知识等途径，构建学科......
[期刊论文] 作者：何妙婉,,
来源：广东第二课堂(小学版) 年份：2009
同学们应积极参加校内外各种各样的读书活动,如:故事会、朗诵会、读书笔记、手抄报展评、课前3分钟美文朗诵等。这样能Students should actively participate in a variety...
[期刊论文] 作者：何妙婉,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】小学语文教材上的文本是非常有限的，学生要想达到新课标中对阅读量的要求，就必然要展开课外阅读。丰富多彩的课外阅读既可以有效提升学生的理解能力和表达能力，又可以培养学生的语感，还能够拓展学生的知识视野，促使学生学会深入思考。因此小学语文教学中，教师......
[期刊论文] 作者：何妙婉,
来源：广东教育·综合 年份：2019
阅读是一个人精神成长的重要途径。当今社会，充满语文信息而又瞬息万变，而小学语文教材所能提供的信息是非常有限的。课外阅读，能有效弥补课堂阅读的不足，拓展学生知识，提高其语文综合能力。 一、创造性使用教材，展现语文学科魅力 以阅读为前提的教学，会无限拓展......
[期刊论文] 作者：何妙婉,,
来源：广东第二课堂(小学版) 年份：2011
地球是人类的家园。在地球这个大家庭里,因为爱,我们紧紧相连。《太阳是大家的》,太阳博爱地挥洒阳光,赋予万物色彩和能量,在她照耀过的地方,充满了爱;“我”没有把《一面五...
[期刊论文] 作者：何妙婉,,
来源：新课程(综合版) 年份：2013
语文课被抹去了本色,拧干了原汁,语文教学错位、变形、变味、变质。于是,在基础教育课程改革实施的“热度”减退时,关注真实问题,正确处理继承与创新的关系,倡导语文课堂回味...
[期刊论文] 作者：林伟贞 何妙婉,
来源：师道·教研 年份：2015
小学生的素质及其发展速度，由于受智力因素与非智力因素的影响，一般是难以一致的。因此，在教育教学中，学困生就很难避免地出现在学生群体中，这是客观存在的事实，是教师必须正视的实际问题。 笔者在教育教学中发现，导致学困生形成的原因有几个：（1）学生错误的自我评价。......
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