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[期刊论文] 作者：何燕玲 邹秋菊,
来源：北京教育·普教版 年份：2013
在小学科学教学中如何发挥科学史的价值？带着这样的疑问，我开始大量阅读文献。其中，给我启发最大的是《科学史的意义和价值：迪昂的观点》《国小自然科教师对科学史融入教学之态度的晤谈研究》《科学史融入科学课程的原则、方式和策略》，它们对我开展科学史的教学研究......
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