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[期刊论文] 作者：何爱贞,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2017
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“符号意识主要指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律：知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意......
[期刊论文] 作者：何爱贞,
来源：新课程·上旬 年份：2019
摘 要：实践和研究“数形结合思想的应用”，培养学生敏感、主动的“数形结合”意识，发现数学问题中的“数”与“形”，利用“数形结合”解决相关问题。“数”与“形”之间密不可分，在课堂教学中适当地利用数形结合，把握好数形结合之度，就可以使问题化难为易，化繁为简。 ......
[期刊论文] 作者：何爱贞,
来源：学校教育研究 年份：2015
《数学课程标准》指出“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学、理解数学”。面对这一要求，作为小学数学教师，就必须考虑数学教学中能不能把现实的问题与之相联，能不能在教学中让学生根据自己现有的知识水平和生活经验去重新体验“数学发现”的过程，能不能......
[期刊论文] 作者：何爱贞, 许秀瑶,,
来源：中国初级卫生保健 年份：2012
血液透析室作为医院的一个非常重要的科室,在医治疾病尤其是急危重症的过程中起着十分重要的作用。不仅如此,血液透析室还是医院感染的高危科室。因此,在对患者进行实际...
[期刊论文] 作者：何爱贞,许秀瑶,
来源：中国实用护理杂志 年份：2012
目的 探讨避免应用永久性深静脉留置导管的效果并归纳临床护理方案.方法 选取2007年1月至2009年2月人住我院并进行维持性血液透析患者28例,随机分为观察组和对照组各14例.2组均采用永久性深静脉留置导管的透析方法,对照组患者仅采取常规护理,观察组采取针对性护......
[会议论文] 作者：徐洪波,朱亚瑾,许秀瑶,包胜梅,何爱贞,
来源：第11届全国内科学术会议 年份：2007
自2000年以来，本院用活性炭血液灌流(HP)抢救经药物治疗病情无改善的10例急性草乌重度中毒的患者，本文做出报道。...
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