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[期刊论文] 作者：何雪梅 李默思,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2017
【摘要】目的：探讨以任务为导向的教学模式在临床微生物检验教学改革应用效果并进行评价。方法：选取我校2015级检验专业共114名学生作为研究对象，随机分为对照组（56名）和实验组（58名）。对照组采用传统方法教学，实验组采用以任务为导向的教学模式，对比两组学生的课程考核......
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