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[期刊论文] 作者：余玉丽,
来源：网络科技时代 年份：2007
研究性学习是“发现问题—探索问题—解决问题”的过程。经过研究，笔者总结出“情境导入（创设问题情境，调动学生兴趣）—自主探索（提供学习资源，确定研究性专题）—协作学习（人机交互、生生交互、师生交互）—意义建构（重组自身的知识体系）—检测反馈（提供测评、及时反馈系统）”......
[期刊论文] 作者：余玉丽,,
来源：心理医生 年份：2016
目的：研究肺癌患者应用临终关怀护理对其生活质量的影响。方法：选取我院2014年9月到2015年9月期间收治的肺癌患者共60例，将其随机均分为对照组和试验组，对照组采用常规护理方式，试......
[期刊论文] 作者：余玉丽,
来源：福建艺术 年份：1997
近年来,舞台上和电视屏幕上出现不少高品位的具有现代意识的舞蹈作品,舞蹈家们为此付出了极大的努力,使观众能品尝到高层次的舞蹈作品。 但是,也有些作品因为粗劣而失去观众...
[期刊论文] 作者：余玉丽,
来源：当代教育家 年份：2019
＜正＞教研活动时,老师们提出学生在学习过直线外一点,作已知直线的垂线时,这两种情况失误较多,三角尺不会摆,教师示范了,很多学生也还感到迷茫:"垂线怎么可以不直上直下呢?"全课程视野下全景数学认为:"当课堂教学中出现问题时,我们首先要反思老师的课程设计和教学......
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