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[期刊论文] 作者：佟子龙,,
来源：中国教育研究论丛 年份：2006
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[期刊论文] 作者：佟子龙,,
来源：新课程学习(基础教育) 年份：2010
一、案例:苏教版教材六年制第十一册《学会合作》(出示课后八个词语:倾泻完美和谐顾名思义悠扬典范卓有成效)师:"顾名思义"的意思是什么?生:看了它的名字,就能想出它的意思。...
[期刊论文] 作者：佟子龙,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2010
随着教育改革的不断深入,活动课程和学科课程一样成为小学教育中重要的一个环节。开展小学数学活动课对加深学生课内所学知识扩大学生视野,拓宽知识,满足和发展学生在数学领...
[期刊论文] 作者：佟子龙,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2010
爱,是教师这一职业的核心.教师要想教好学生,首先要爱学生,只有爱学生,你才愿意把自己的一切献给学生.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱...
[期刊论文] 作者：佟子龙,,
来源：新课程(教师) 年份：2010
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)《数学》三年级下册设计理念:充分发挥学生的主观能动性,让学生在动手操作、独立思考与合作交流的过程中理解数Teaching co...
[期刊论文] 作者：佟子龙,,
来源：新课程(教师) 年份：2010
听朋友说过这样一件事:他认识一位优秀教师,公开课上得很出色,但是他却很少用自己所任教的班级上公开课.因为他的学生都已适应了他常态的教学思路,而他在公开课中却总是喜欢...
[期刊论文] 作者：佟子龙,
来源：新课程·教研版 年份：2010
教学内容:北师大版数学第三册66~67页。 设计理念:《课程标准》中指出:数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和思维的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,感受数学就在身边。因此,在数学过程中,以......
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