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[期刊论文] 作者：侯宜岭,,
来源：连云港师范高等专科学校学报 年份：2002
高校素质教育是一项复杂的系统性工程 ,旨在强化学生综合能力培养。而大学生能力的培养是在教学实践中逐步实现的 ,它涉及到教育思想理念的更新、培养规格和教学大纲的完善、...
[期刊论文] 作者：侯宜岭,,
来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1987
众所周知,第一次国共合作时期,中国民主主义革命伟大的先行者孙中山先生,在中国共产党的帮助下,将其旧民主主义作了重新解释,进而发展成为“联俄、联共扶助农工”的新三...
[期刊论文] 作者：侯宜岭,
来源：连云港教育学院学报 年份：1994
淮海战役,作为解放战争期间国共双方决定全局胜负的一次大战,国民党军竟以80万对60万的优势而败北。其失败之惨重、崩溃速度之快,令人咋舌。究其原因,除其政治上代表没落...
[期刊论文] 作者：侯宜岭,
来源：徐州师范大学学报 年份：1997
抗战初期，以蒋介石为代表的国民政府面对侵华日军的步步进逼采取了顽强抵抗的策略。与此同时，蒋介石又始终不放弃“和平解决”的幻想，这种事实上的“和、战双重策略”源于日本的......
[期刊论文] 作者：侯宜岭,
来源：连云港师范高等专科学校学报 年份：1994
所谓中国当代史,史学界的观点是指1949年中华人民共和国成立以后的社会主义革命和社会主义建设时期的历史,它是中国通史中最贴近当今时代的特殊部分。然而就目前该部分的教学...
[期刊论文] 作者：侯宜岭,,
来源：连云港师范高等专科学校学报 年份：2005
先进性是马克思主义政党的一个突出特点,它是由党的性质和宗旨所决定的.党组织的先进性与党员个体的先进性是辨证统一的.从党诞生的历史看,党的先进性体现于整个新民主主义革...
[期刊论文] 作者：侯宜岭,
来源：淮阴师专学报 年份：1997
从历史事实看，九一八事变后东三省的瞬间沦陷，不应归咎于张学良，而应追究到蒋介石的“不抵抗主义”的妥协政策。蒋介石的“不抵抗主义”主要根源于他的民族失败主义、“依靠公理......
[期刊论文] 作者：侯宜岭,
来源：连云港师范高等专科学校学报 年份：2001
大革命时期,中共党人在革命实践中较早地探索了新民主主义革命理论体系中的几个基本问题,即无产阶级领导权、农民同盟军、革命的步骤和前途等理论问题,标志着新民主主义革命...
[期刊论文] 作者：侯宜岭,
来源：连云港师范高等专科学校学报 年份：2002
近闻,徐州师范大学历史系姜新先生的新作问世,经多方搜寻始得此书,细细研读,倍感欣喜:这的确是一部难得的研究苏北经济史的力作!...
[期刊论文] 作者：侯宜岭,余露,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2011
师生交往和互动交流，是新课程倡导的重要教学方式之一。师范高等专科学校小学教育专业的学生，作为小学教师的后备军，其思想认识和方式方法是否与新课程的要求有效对接，这是社会尤......
[期刊论文] 作者：侯宜岭,余露,,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2011
师生交往和互动交流，是新课程倡导的重要教学方式之一。师范高等专科学校小学教育专业的学生，作为小学教师的后备军，其思想认识和方式方法是否与新课程的要求有效对接，这是社会尤......
[期刊论文] 作者：王儒年,侯宜岭,
来源：连云港师范高等专科学校学报 年份：2001
毛泽东的红色政权理论 ,是中国共产党人在探索中国民主革命道路的革命实践中形成的 ,其核心内容是工农武装割据、包括根据地建设、土地革命和武装斗争三个方面。红色政权理论...
[期刊论文] 作者：侯宜岭,孙海泉,
来源：中国矿业大学学报(社会科学版) 年份：2001
蒋介石的法西斯主义思想体系 ,是在国民党专制统治正式确立和巩固的过程中逐步形成并日渐强化的 ,虽源于德、意法西斯主义 ,但更带有封建性、买办性和欺骗性 ,是中国大地主、...
[期刊论文] 作者：杨必武,王芳亮,侯宜岭,,
来源：教学与管理 年份：2011
一教育教学问题是教育教学实践中出现的偏差或弊端，如不能有效解决，往往影响教育活动的实施效果。对于中小学教师来说，能否发现有代表性、有一定深度和较高层次的问题，是教师认识......
[期刊论文] 作者：侯宜岭,杨必武,王芳亮,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2011
教育教学问题是教育教学实践中出现的偏差或弊端，能否发现有代表性、有一定深度和较高层次的问题，是能否写出有一定价值教育教学论文的前提条件。现实表明，一个教师，如果缺乏发现......
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