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[学位论文] 作者：俞向军,,
来源： 年份：2009
“建港兴城,以港兴城,港以城兴,港城相长,衰荣共济”,是世界范围内港口和港口城市发展演化的普遍规律,它一方面揭示了港口与城市经济关系的变迁过程,另一方面也反映了港口与...
[期刊论文] 作者：俞向军,,
来源：语文学习 年份：2017
自20世纪70年代起,世界各国开始重视基础教育质量监测,纷纷建立国家层面的基础教育质量监测体系。阅读是学生在校学习和个人终身发展的基础,建立在阅读素养基础上的国民素质...
[期刊论文] 作者：俞向军,,
来源：商业经济 年份：2009
当今，构建社会主义和谐社会与倡导企业履行社会责任体现了当前经济增长、社会发展和财政管理职能的高度统一，成为财政政策的重要内涵、基本导向和追求目标。财政作为政府的组成......
[期刊论文] 作者：俞向军,,
来源：文艺生活：中旬刊 年份：2012
提问是课堂教学中使用频率最高的教学技能之一，但在课堂教学中，我们经常会遇到提出问题之后，学生的回答没有按照教师预设的方向走，而是答非所问。本文探讨了教师对答非所问的几种......
[学位论文] 作者：俞向军,
来源：西南大学 年份：2013
在世界基础教育课程改革的历程中，教材改革和建设作为其中重要的一环而备受关注。因为语文教材不仅是课程目标和内容的具体体现，同时又是教师和学生开展教学活动的主要线索，其重......
[学位论文] 作者：俞向军,
来源：苏州大学 年份：2009
“建港兴城，以港兴城，港以城兴，港城相长，衰荣共济”，是世界范围内港口和港口城市发展演化的普遍规律，它一方面揭示了港口与城市经济关系的变迁过程，另一方面也反映了港口与城市经济......
[会议论文] 作者：俞向军,
来源：第二届全球教师教育峰会 年份：2014
当前城乡教师交流政策在实施过程出现明显的形式化活动和交流合作的匮乏等问题.构建专业学习共同体下的城乡教师交流机制可为其提供相关理念和支持.构建专业学习共同体下的城...
[期刊论文] 作者：俞向军,
来源：智能建筑与工程机械 年份：2020
近年来,随着我国经济的迅速发展,公路运输需求不断提升.大量公路不得不建造于不良地基之上.泡沫轻质土因其具有自重轻、环保及可垂直填筑等特点,在公路建设当中得到广泛应用,...
[学位论文] 作者：俞向军,
来源：西南大学 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：俞向军,
来源：交通科技与管理 年份：2020
摘 要：温度裂缝是新浇筑大体积混凝土产生破坏的主要形式，合理、有效地控制温度裂缝的产生，可保证大体积混凝土结构安全。为此，本文依托某桥梁承台大体积混凝土工程，结合承台温控方案设计资料，提出了承台温控措施，希望能够避免混凝土出现温度裂缝，提高桥梁工程整体施工......
[期刊论文] 作者：白桦,俞向军,,
来源：行政事业资产与财务 年份：2014
营业税的额度对我国的财政和经济都有很大的影响,但是随着社会各行业的快速发展,以及我国经济结构实施的相应调整,随之也发现了营业税中的一些弊病。基于此,国务院决定将一些...
[期刊论文] 作者：白桦,俞向军,,
来源：行政事业资产与财务 年份：2013
目前行政事业单位债务存在着规模过大,时间较长,主体不明,责任不清,信用不佳,风险较大等问题。造成行政事业单位债务问题的原因主要是思想认识不到位、会计制度不健全以及监...
[期刊论文] 作者：白桦,俞向军,,
来源：行政事业资产与财务 年份：2014
行政事业单位是经济社会发展中提供公益服务的重要载体，是我国社会主义现代化建设的重要力量。促进行政事业单位规范、健康、可持续发展，是加快社会事业发展、满足人民群众日益......
[期刊论文] 作者：张辉蓉,俞向军,,
来源：数学教育学报 年份：2014
最新颁布的义务教育数学课程标准对数学教材的编写提出了新要求,但是小学数学教材封面设计却仍被人们所忽视.以西师版小学数学课标教材封面设计为例,从数学、心理学、美学的...
[期刊论文] 作者：俞向军, 舒添,
来源：小学语文教师 年份：2022
＜正＞为加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出课程内容主要以学习任务群的方式组织和呈现。“新课标”新增了跨学科学习任务群，在学业质量中明确了跨学科学习的质量标准，同时在学业水平考试中......
[期刊论文] 作者：俞向军,马军军,
来源：中国考试 年份：2018
介绍PISA2015阅读素养测评框架,分析参与国家/地区学生的阅读素养表现、阅读水平变化趋势、性别造成的阅读表现差异,比较我国内地与港澳台地区学生阅读表现的差异,提出要加强...
[期刊论文] 作者：俞向军, 胡亦萌,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2020
跨学科学习任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中新增的课程内容之一。其核心内涵是立足语文学科，开展跨学科学习，以任务群的形式推动素养目标落地。本质是全人教育、深度融合和真实评价。实施步骤是：研读文本，确定跨学科学习内容；创设深度融合的跨学科学习情......
[期刊论文] 作者：毛刚,何文涛,俞向军,
来源：数字教育 年份：2020
信息技术和媒体技术的快速发展催生了多样化的数字阅读方式。学习者的阅读策略选择、过程管理与控制等关系到阅读成效的元认知要素日益受到教育与心理领域研究者的关注。然而...
[会议论文] 作者：张辉蓉,俞向军,梁策力,
来源：全国数学教育研究会2014年国际学术年会 年份：2014
最新颁布的义务教育数学课程标准对数学教材的编写提出了新要求，但是小学数学教材封面设计却仍被人们所忽视。本文以西师版小学数学课标教材封面设计为例，从数学、心理学、......
[期刊论文] 作者：俞向军, 宋乃庆, 王雁玲,,
来源：比较教育研究 年份：2017
PISA2018阅读素养测试内容变化为在定义中增加"评价"元素,删除"纸质"文本限定词;测试维度调整为阅读情境、阅读文本、阅读策略。其中阅读文本包括文本单位、文本结构和导航、...
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