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[期刊论文] 作者：俞士琴,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2014
在异分母分数加减法中,直观的计数单位隐去了,只留下相对抽象的的计数单位,而且计数单位的数量也是无限的。基于此,在教学中必须让学生深刻理解加、减法运算的算理本质——只...
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