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[期刊论文] 作者：俞有兵,,
来源：新课程学习(学术教育) 年份：2009
微元法是解决物理问题的基本思想方法,它贯穿于高中阶段的物理知识体系,渗透于一些物理概念、公式中。取微元作为研究对象,可准确地描述变化的物理过程中瞬间状态,微元再...
[期刊论文] 作者：俞有兵,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2015
摘要：《物理课程标准》指出，教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性、自主性与创造性，引导学生质疑、探究，在实践活动中学习，引领学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在新课程实施过程中，学生是学习的主体，已成为我们的共识，但教......
[期刊论文] 作者：俞有兵,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2016
（作者單位：江蘇省南京市天印高级中学 211100）...
[期刊论文] 作者：俞有兵,,
来源：新智慧 年份：2019
现阶段高中学生在物理学习过程中会出现一些消极情绪和心理障碍.笔者就此进行了调查,并分析了造成这种状况的一些原因,提出和践行了相应的策略和措施,希望能收到一定的效果....
[期刊论文] 作者：俞有兵,,
来源：物理之友 年份：2014
学生错题集可以用于对易错概念和规律的复习、巩固和再认识,教师平时经常翻阅学生的错题集,定期归类整理,分析学生易错根源,并及时反馈到习题教学中去,以取得良好教学效果....
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