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[期刊论文] 作者：俞苍,,
来源：宁德师范学院学报(自然科学版) 年份：2013
从教学实践的角度,阐述数字化信息系统（DIS）实验在教学中的应用.它使物理教学更具直观性;使物理教学得以优化;体现物理教学与现代科技的融合;为学生研究性实验提供平台并促进教......
[期刊论文] 作者：俞苍,
来源：中学理科园地 年份：2020
以“电容器电容”一课的教学为例,探讨如何在课堂教学过程中应用学习进阶理论整合多样化实验资源,搭建基于学生视角的实验链,从而构建知识逻辑主线,让学生在多样的课堂活动中...
[期刊论文] 作者：俞苍,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2012
数学作为一门逻辑性、抽象性较强的学科,多年来,往往被人们误解成与语文、音乐等人文学科区别出来的一门学科。其实不然,每个学科都具备自身的学科特征,数学学科也集中了数学...
[期刊论文] 作者：俞苍,
来源：新课程 年份：2018
物理作为一门自然科学，可以解释许多神奇的自然现象，这也是物理学科被众多学生喜爱的重要原因之一。为了激发学生的学习兴趣，高中物理教师在教学中除了多展示自然现象外，还应充分......
[期刊论文] 作者：俞苍,
来源：文理导航 年份：2012
【摘 要】数学作为一门逻辑性、抽象性较强的学科，多年来，往往被人们误解成与语文、音乐等人文学科区别出来的一门学科。其实不然，每个学科都具备自身的学科特征，数学学科也集中了数学美、数学逻辑、数学文化等人文元素，并且伴随着新课程理念的进一步渗透，笔者认为，数......
[期刊论文] 作者：俞苍,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2018
【内容摘要】随着教育改革的深入，许多崭新的教学方法开始在我国兴起，并获得了广泛的应用。在现阶段的高中物理教学中，有的教师将微课教学运用其中;有的教师则采用分层教学法，还有的教师将小组合作学习教学法运用到物理教学中，这些教学方法都为传统的物理教学带来了......
[期刊论文] 作者：俞苍,
来源：中学理科园地 年份：2020
摘 要：以“电容器 电容”一课的教学为例，探讨如何在课堂教学过程中应用学习进阶理论整合多样化实验资源，搭建基于学生视角的实验链，从而构建知识逻辑主线，让学生在多样的课堂活动中实现思维的“有效进阶”，发展学生的物理学科核心素养。 关键词：物理实验;电容器;电......
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