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[期刊论文] 作者：倪兴双,,
来源：四川教育学院学报 年份：2006
思维的概念内涵十分丰富，在数学教学过程中。尤其要注意直觉思维和发散思维的培养。一个人的数学思维，判断能力的高低主要取决于直觉思维能力的高低。教学直觉是可以通过训练提......
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