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[期刊论文] 作者：倪同一,,
来源：天津电大学报 年份：2005
教育教学史印证了贺拉斯的"寓教于乐"观点的准确性.接受审美才能"寓教于乐".审美教育的目的在于发展人性、完善人格.在教学中采用"寓教于乐"的方法,通过审美发掘学生的精神世...
[期刊论文] 作者：倪同一,
来源：职业时空 年份：2005
在职业教育方面,德国走在世界的前列,其先进的职业教育体系受到世界各国的普遍关注.德国推行高等教育和职业教育并重的"双元制",采取企业和学校相结合的形式,由企业和相应的...
[期刊论文] 作者：倪同一,,
来源：职业时空 年份：2005
高等职业教育是指以培养适应生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本培养目标的专门教育.高等职业教育的实践教学是高等职业教育内涵的核心,在一定意义上可以...
[期刊论文] 作者：李欣,倪同一,
来源：天津成人高等学校联合学报 年份：2003
人文学科的主要目标是发展人性完善人格.艺术具有"卡塔西斯"的作用:利用人的生理本能的需求,为学生提供一条合理的"艺术审美"的"升华"途径.使用理性思维的分析方法,提高辨别...
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