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[期刊论文] 作者：倪汉彬,,
来源：江苏教育 年份：2004
课堂教学是学校教学的基本形式,各门学科都有它自己的特点。即使同一门学科,在不同的教学阶段,或教学不1司的内弃,由于教学任务不一样,课堂教学的形式也就各异。拿初中...
[期刊论文] 作者：倪汉彬,,
来源：物理教师 年份：1990
一、一份谈话提纲 1989年1月18日黄昏,在毛毛细雨中,一位八旬老教授在夫人陪同下,扣开了他的学生(同事)的家门,手持一片字条——与学生议事的提纲,下面写着16件事、5个问题:...
[期刊论文] 作者：倪汉彬,
来源：物理教师 年份：2001
1979年 11月下旬 ,2 3所高师院校和人教社、高教社的代表们相聚于江苏师范学院 (今苏州大学 ) ,举行了高师课程“中学物理教材教法”教材编写讨论会 .会议期间 ,代表们共同提...
[期刊论文] 作者：倪汉彬,
来源：物理教师 年份：2002
母小勇博士和李代志教授等撰写的专著《物理学教育新论》 ,已于 2 0 0 1年由江苏教育出版社出版 .我有幸在付梓之前阅读了该书 ,我认为 ,该书把思辨和实证有机地结合起来 ,以...
[期刊论文] 作者：张永生,倪汉彬,
来源：物理教师 年份：1986
一、开发、培养学生的创造能力是当前教学改革的重要任务之一一场以信息革命为核心的科学技术革命的风暴正在席卷全世界,教育在面临挑战。教育的根本任务是培养人才。从...
[期刊论文] 作者：倪汉彬,束炳如,,
来源：物理教师 年份：1980
该怎样认识教学原则和该提哪些教学原则,这是教育界争论已久的老问题,看法很不一致。我们认为,教学过程是一个充满矛盾的十分复杂的过程。研究教学原则,应着重于教学过...
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