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[期刊论文] 作者：傅宏如,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2006
首先，从设计意图看 教师在一次活动中让幼儿学习的内容太多，有些无视幼儿的发展水平。太多太高的目标使幼儿疲于应付，在短短的时间里根本没有想象的空间，更谈不上创造。 其次，从目标看 原方案偏向幼儿技能技巧的掌握，注重活动结果，对幼儿的情感、态度、需......
[期刊论文] 作者：傅宏如,,
来源：幼儿教育 年份：1999
在诗歌《梳子》教学活动中,我让孩子按照“××是××的梳子,梳着××的头发”的句子结构,进行仿编。孩子们展开了丰富的想象:“扫帚是地的梳子,梳着地的头发”,“黑板擦是...
[期刊论文] 作者：傅宏如,
来源：学前教育 年份：2000
乐蒙的表现反映出她有很大的心理障碍。环境、老师的教育方式、孩子自身的口语表达能力及个性、家庭教养方式、周围成人的评价,都是导致其不良性格形成的原因。 如何帮助她...
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