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[期刊论文] 作者：傅敏娟,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2019
情境教学法,是指有目的地引入以形象为主体的场景,其总体作用在于陶冶人的情感,为学生提供良好暗示和启迪,锻炼他们的创造性思维。实际教学中,情境教学策略的运用,利于激发学...
[期刊论文] 作者：傅敏娟,
来源：天津教育·下 年份：2021
【摘 要】学生的思维差异是客观存在的，数学思维的差异在解决较高阶层的非常规问题时更明显地凸显出来。本文沿着发现差异→策略形成→发展思维这三方面，论述在解决非常规问题教学中缩小学生的思维差异，从而提升学生解决问题的能力。 【关键词】问题解决;思维差......
[期刊论文] 作者：傅敏娟,
来源：天津教育 年份：2021
学生的思维差异是客观存在的,数学思维的差异在解决较高阶层的非常规问题时更明显地凸显出来。本文沿着发现差异→策略形成→发展思维这三方面,论述在解决非常规问题教学中缩小学生的思维差异,从而提升学生解决问题的能力。......
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