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[期刊论文] 作者：傅瑞珏,
来源：福建教育学院学报 年份：2005
一、加强德育实效性的探索缘由曾经从报刊上读过这么一则报道,内容为,里面讲到1996年夏开始,经福州晚报牵线搭桥得以圆大学梦的逾千名学子,到了2000年已...
[期刊论文] 作者：傅瑞珏,
来源：中小学德育 年份：2011
灵动，意为活泼而不呆板，富于变化。赋予春天灵动意蕴，只因春光烂漫，旖旎无边；赋予教育灵动内涵，是在学校百年文化积淀基础上对新时代教育发展的敏锐把握。从灵动着眼学校教育，一是校园处处是风景，一景一物皆文化；二是既继承传统，又注重教育创新，使学校永葆青春活力；三是教师......
[期刊论文] 作者：傅瑞珏,
来源：福建教育 年份：2005
《品德与生活课程标准》明确指出：“品德与生活课是一门活动型综合课程……课程目标要通过教师指导下的多种教学活动来实现，活动是教和学的中介。”《品德与社会课程标准》还强......
[期刊论文] 作者：傅瑞珏,,
来源：新课程学习(综合) 年份：2010
“什么是德育”这个问题,既抽象又具体,不同的角色有不同的理解,作为老师最直接的回答就是:“小学德育重在培养学生良好的习惯。”而分管德育的主任或校长可能会更理性地理解...
[期刊论文] 作者：傅瑞珏,,
来源：山西教育(教师教学) 年份：2009
《品德与社会》课程是在中高年级开设的,以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。这一课程性质决定了学生良好品德的形成和社会性发展不能依靠生...
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