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[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：教育探索 年份：2010
多元智能理论的核心是开发潜能，促进个体的全面发展。运用多元智能理论实施数学差异教学的策略包括确立学生的主体地位、施行弹性教学分组、灵活选择教学方法和重构数学教学评......
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2011
合作学习是当今全球主流学习方式之一,也是一种具有实效的教学策略.合作学习将教学方法从传统意义上师生之间的单向或双向交流,变为各教学动态因素之间的多向交流,由此拓...
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：中学数学研究 年份：2011
学校教育是直面人的生命，为了人的生命质量提高而进行的社会活动，是体现生命关怀的一种事业（叶澜）．学校教学是人的生命成长过程中的一个重要阶段，教学是一个不断生成的过程：人的生命......
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2011
建构主义数学学习观强调:数学学习是每个学生在各自不同的数学世界里,通过自身的内化、重组、操作和交流主动进行建构的过程。把建构主义理论运用到新课程数学教学中,可从三...
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：福建中学数学 年份：2012
概率是现代应用数学的重要分支,概率计算题作为实际应用题,能够较好地考查学生分析问题、解决问题的能力,因而它已经成为了高考的重点和热点内容.纵观近几年的各地高考概...
[期刊论文] 作者：傅钦志,
来源：中学生数学 年份：2005
本文举例说明导数在解(证)不等式中的应用. 例1 解不等式 8/(x+1)3+10/x+1-x3-5x>0. 解 设f(x)=x3+5x,因为f’(x)=3x2+5>0,∴f(x)在R上是单调递增函数.原不等式等价于f(2...
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：中国职业技术教育 年份：2011
本文结合在中职数学教学中开展趣味教学的实践,主要从在创设情景、巩固新知、复习旧知时引入游戏,以及在考试和评价中融进游戏等方面进行了探索,并提出了对通过游戏开展趣味...
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：职业 年份：2018
激发学生数学学习热情是个永恒的话题。在全面推进新课程改革的今天,设法提高学生数学学习热情显得尤为必要。文章就如何激发中职生的数学学习热情从以下六个方面进行了阐述：......
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：数学教学通讯 年份：2002
2001年全国高考数学试题的一个特点是,更加注重对数学思想和方法的考查,试题新颖灵活.请看第22题的解题思路. 题目设f(x)是定义在R上的偶函数,其图像关于直线x=1对称,对...
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
随着素质教育的全面推进,学校教育的根本任务是把学生培养成德智体美全面发展的人,使他们成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。学校教育要促进每个学生的身心健康...
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：福建中学数学 年份：2010
数列中的最值问题是高考和竞赛中经常出现的一类题型,由于数列是一种特殊的函数,所以求解此类问题要用到求解一般函数最值的方法和技巧,同时要综合运用数列的有关知识有...
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2010
以人本主义的教学评价理念,解决当前中职数学教学评价中存在的问题,应进行多方探索;如课堂教学中的即时评价,对学生作业的评价,加强对评价试题的研究,评价主体多元化,评价方...
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：中等数学 年份：2013
(本讲适合初中)在初中数学竞赛中,经常有一些与组合问题相关的整数最值问题,简称组合最值.此类问题以整数、点、线、圆等离散对象为背景,求满足某些约束条件的极大值或极...
[期刊论文] 作者：傅钦志,
来源：中学数学研究(华南师范大学):下半月 年份：2020
在学科教学中渗透德育是落实立德树人根本任务的重要举措.本文就如何在中学数学教学中渗透德育从五个方面进行了阐述:创设情境,激发学生的爱国情怀;小组学习,培养竞争与合作...
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：中等数学 年份：2007
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[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：职业 年份：2018
成功教育理论认为:每个学生都有获得成功的需要和潜能。通过教育,每个学生都可以在原有基础上取得成功。如何运用成功教育理念指导班级文化建设呢?笔者从以下四个方面进行了...
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2014
数学是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，但目前其教学普遍存在低效的现象。为此，要采取提高课堂教学有效性的策略：营造和谐氛围，增强学生学习数学的信心；优化教学内容，注重......
[期刊论文] 作者：傅钦志,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2009
摘要:绿色数学教学强调的是一种动态的、充满活力的生长性和可持续发展的数学课堂教学,它是新课程理念的具体体现. 要实现绿色数学教学,必须从建立新颖师生关系、实现三维课程目标的和谐整合、构建绿色生态的课堂教学着手. 关键词:新课程理念;绿色;教学;课......
[期刊论文] 作者：傅钦志,,
来源：中学数学研究 年份：2003
数列和不等式是高考的两大热点.证明数列不等式是在数列这一特殊情景下去证明不等式,既需要掌握证明不等式的基本方法和技巧,又要掌握数列的相关知识,综合性强,难度大....
[期刊论文] 作者：傅钦志,
来源：中学数学研究 年份：2011
所谓抽象函数是指没有给出具体的函数解析式（对应法则），只给出一些特殊条件（如函数方程、函数不等式、递推式、函数的性质等）的函数．正因为“抽象”，使得不少学生在面对此类问题时感......
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