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[期刊论文] 作者：储祥彬,,
来源：中小学教材教学 年份：2006
“语文分层教学”是在尊重学生个体差异的基础上,本着课堂教学要面向全体,并使人人都有所收获的原则,有目的地把整个班级的学生分层,同时进一步进行教学分层。语文分层教...
[期刊论文] 作者：储祥彬,,
来源：作文教学研究 年份：2004
我们知道，怕写作文，缺少创作的冲动，这几乎是每一个学生都曾有过或正存在的问题。学生认为自己缺少才情，因而笔下枯涩；老师们则认为是学生缺少了耐心的观察和积累，因而无从下笔。这......
[期刊论文] 作者：储祥彬,
来源：语文教学与研究 年份：2004
反客为主就是利用事物相关和参照的关系 ,通过对相关事物动态的描写来衬写事物主体的写法。如写铁轨上驰行的火车 ,为了突出火车的快 ,作者将铁轨两旁的树木作为参照物 ,通过...
[期刊论文] 作者：储祥彬,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2017
小组合作学习是现在课堂评价的一个重要标志。为了克服传统英语阅读教学存在的弊端,提高英语阅读教学的效率,“小组合作”学习方式进入Reading板块的教学中,学生成为Reading...
[期刊论文] 作者：储祥彬,,
来源：新课程(中学) 年份：2010
孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这句话充分体现了兴趣对学习的重要性.激发学生学习英语的兴趣并不是件容易的事,我们要从学生年龄特点出发,积极探索,重视...
[期刊论文] 作者：储祥彬,,
来源：新课程(教研) 年份：2010
英语语法教学一直是人们关注的焦点。传统的语法教学过分注重语法和词汇的讲解与传授,忽视了对学生实际语言运用能力的培养。不惜花费大量的时间向学生传授语法知识。结果只...
[期刊论文] 作者：贲友洪,杨智春,储薪,贾同元,储祥彬,,
来源：空中英语教室·校本教研 年份：2011
学习型家庭是以终身教育的思想为基础,以家庭成员持续学习为形式,以提高家庭的社会适应能力和生活质量为目的,以学习型组织、学习型社会的理论为指导的一种具有新时代特征的...
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