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[期刊论文] 作者:党光斌,,
来源:吉林教育 年份:2016
《品德与社会课程标准》中有很多关于"历史题材"的教学表述。可是在教学实践中,关于"历史题材"的教学,部分老师感到困难。那如何破解这些教学难题,我认为,可利用以下五项策略...
[期刊论文] 作者:党光斌,,
来源:新课程学习(上) 年份:2014
课堂教学总结是巩固所学知识、提高学生能力的重要环节。那么,小学品德与生活、品德与社会课堂教学总结的方法都有哪些呢?现结合自己的教学实践,谈一下自己的看法:一、梳...
[期刊论文] 作者:党光斌,
来源:新校园·上旬刊 年份:2014
良好的课堂教学导入能激发学生学习兴趣,提高教学效果,培养学生能力。那么,小学品德与生活、品德与社会课堂教学导入的方法都有哪些呢? 一、创设情境——激发兴趣 品德与生活课程标准指出,“要在开展活动时,要创设条件”。品德与社会课程标准指出,“通过创设多样......
[期刊论文] 作者:党光斌,,
来源:小学语文 年份:2015
当前,“构建高效课堂”活动正在深入地开展。构建高效课堂的意义非常重大,既能使教师在课堂教学理念上有深刻的认识,又能使教师的课堂教学水平得到提升。现结合课堂教学实际,谈谈......
[期刊论文] 作者:党光斌,,
来源:新课程(小学) 年份:2014
当前我们正在按照课程标准的要求,积极地构建高效课堂。对于《品德与生活》《品德与社会》这门课程,我认为应从以下几方面做起。一、合理开发利用各种资源《义务教育品德与生...
[期刊论文] 作者:党光斌,,
来源:山东教育 年份:2004
《品德与社会课程标准》中有很多关于“历史题材”的教学表述。可是在教学实践中,关于“历史题材”的教学,部分老师感到困难,原因主要是,难在学生没有学习兴趣,难在历史的久...
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