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[期刊论文] 作者:全伏贵,谢志林, 来源:宁夏教育 年份:1998
长期以来,许多语文教师的教学目的侧重于传授知识。他们往往以学生能够接收和“储存”知识为满足,因而在教学中一味强调求同思维,要求学生记住自己所讲授的知识、记住标准答案,学......
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