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[期刊论文] 作者：冀新花,,
来源：继续教育研究 年份：2013
幼儿教师信息技术应用能力是落实学前教育信息化的关键,在培训前期通过与幼儿园园长、幼儿教师访谈,了解工作场域中对幼儿教师信息技术能力的要求,结合问卷调查了解幼儿教师...
[期刊论文] 作者：冀新花,,
来源：宁波教育学院学报 年份：2011
采取随机抽样的方法,通过问卷调查了解农村中小学教师的现代教育技术能力发展现状,分析沿海经济发达地区农村学校现代教育技术应用状况,了解教师对信息技术培训的需求,在此基...
[学位论文] 作者：冀新花,,
来源： 年份：2004
当前，信息技术与课程整合已成为我国推进新一轮基础教育课程改革和教学改革的突破口，随着网络技术的不断成熟和发展，“校校通”工程的逐步推进，校园网络的建设在中小学已经非常普......
[期刊论文] 作者：冀新花,,
来源：中国远程教育 年份：2004
E-learning是伴随着计算机多媒体技术和网络通讯技术的发展而出现的一种新型学习方式,网络课程是E-learning的基础。针对我国网络课程实施现状,本文提出依据认知心理学中知识...
[期刊论文] 作者：冀新花,
来源：宁波教育学院学报 年份：2008
网络教学平台在E-learning中发挥基础性的支撑作用,近几年在国内高校中获得了广泛的应用,构建有效的基于网络教学平台的教学方式是当务之急。本文首先阐述了基于网络教学平台...
[会议论文] 作者：冀新花,胡华英,
来源：第十届全球华人计算机教育应用会议 年份：2006
E-Learning作为一种新型培训方式正被越来越多的企业接受,它在增强组织学习力上的作用深为企业界认可.本文在介绍E-Learning基本理论的基础上,通过对IBM成功案例进行具体分析...
[期刊论文] 作者：徐光涛, 冀新花,,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2006
如何将网络教学平台与传统教学模式结合起来,提高教学效率,是目前迫切需要解决的问题,文章结合笔者近2年使用网络教学平台辅助课堂教学的实践研究,提出教学资源建设要以教师...
[期刊论文] 作者：冀新花,徐光涛,,
来源：中国教育信息化 年份：2014
信息技术在幼儿园教育教学中应用日趋广泛．家园互动平台是家园沟通交流的有效方式。本文在分析技术接受模型（Technology Acceptance Model，TAM）基础上，构建了一个新的用于解释和预...
[期刊论文] 作者：冀新花,刘艳芳,
来源：安徽农学通报 年份：2020
为测定辣木叶的铅元素,用微波消解法对辣木叶进行消解处理,采用原子吸收法测定其含量,研究不同微波消解条件对测定结果的影响。结果表明,在消解液体积10mL、微波功率1000W、...
[期刊论文] 作者：冀新花,刘艳芳,
来源：安徽农学通报 年份：2020
采用高效液相色谱(HPLC)法测定蒲公英中的绿原酸含量,通过正交试验优化蒲公英超声提取的工艺条件。结果表明:超声提取优化工艺条件为甲醇浓度60%,提取时间40min,提取温度28℃...
[期刊论文] 作者：冀新花,张培旗,,
来源：广西质量监督导报 年份：2009
建立分光光度法测定夏枯草中熊果酸的方法：将夏枯草取物首先采用石油醚除杂、活性碳脱色，然后采用香草醛一冰醋酸法测定熊果酸含量。结果表明：该方法简便快速，灵敏度高，重现性好。......
[期刊论文] 作者：钟柏昌,冀新花,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2002
问卷调查及详细的统计分析揭示了中学生虽然处于不同的内外部条件中,但都对多媒体课堂教学表现出积极的态度;揭示了学生对多媒体在各学科教学中作用的价值取向,对文理科课堂...
[期刊论文] 作者：张培旗,冀新花,,
来源：安徽农学通报(上半月刊) 年份：2009
应用微波消解对菠菜湿样中铜元素进行了微波消解研究,并采用原子吸收法测定其含量。结果显示,消解液体积为10mL,溶剂比（硝酸∶双氧水）（V∶V）为4∶1,消解时间为8m in,消解压力为2.......
[会议论文] 作者：徐光涛,冀新花,
来源：第六届全球华人计算机教育应用大会 年份：2002
本文在对当前网络课件现状进行充分分析的基础上,提出了一个可行的交互性问题解决型网络课件设计的思路,并以高一物理受力分析专题网络学习课件的设计作为例子,对此类网络课件的交互方式、授递策略等进行了论述.......
[期刊论文] 作者：冀新花,张星昌,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2021
区域推进教师信息技术应用能力提升工程,可采用整校推进绩效评价的方式,并采取如下策略:精细指导,做实区域统筹协调;绩效评价,引领制订整校推进研修目标;应用驱动,激发教师主体学习意识;需求导向,加强对培训机构课程实施的全过程管理.......
[期刊论文] 作者：冀新花, 徐光涛, 王海燕,,
来源：中小学教师培训 年份：2014
设计、优化教师继续教育网络培训是信息时代教师培训工作面临的一个现实问题。本研究依托教师继续教育平台，通过访谈深入了解学校、教师的培训需求，采用网络课程的微型化、课程......
[期刊论文] 作者：黄全明,陈全英,冀新花,,
来源：宁波教育学院学报 年份：2009
宁波经济的高速发展，吸引了大量的外来务工人员，外来务工人员已是宁波市经济和社会发展的一支重要建设力量，而且在城乡协调发展中扮演着非常重要的角色。然而他们中不少人由于学......
[期刊论文] 作者：冀新花,徐光涛,王立辉,
来源：宁波教育学院学报 年份：2006
讨论式教学法是一种教师引导下以学生间的讨论交流为主的教学方法。从教学方法选择的六个依据出发，结合现代教育理论课程的特点。讨论法在教师培训中具有可应用性。...
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