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[期刊论文] 作者：冒小阳,,
来源：江苏教育 年份：2018
小学书法教学因学生年龄差异、不同年龄阶段学生兴趣点的差异,从而产生不同的教学需求。根据《中小学书法教育指导纲要》制定的循序渐进的目标要求,以当下小学书法教学存在的...
[期刊论文] 作者：冒小阳,,
来源：江苏教育 年份：2018
＂涵养基本素质,提升课堂品质＂——第13届江苏省＂杏坛杯＂苏派青年教师课堂教学展评的主题,精准地指向了课堂教学的本质。因此,我们把本课的教学目的研定为＂许学生一个生长的晴空,让......
[期刊论文] 作者：冒小阳,,
来源：华夏教师 年份：2019
小学书法复习课的重要性在于我们要把握学生的认知规律,明确复习课是学生书法能力提高的不可或缺的环节。本文通过激发学生学习的热情,夯实学生的书写基础;以生为本,打开课堂...
[期刊论文] 作者：冒小阳,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2020
【摘要】鉴于当下书法教学中对于学生书法审美能力培养的欠缺，书法教师应结合现有的理论指向，通过夯实学生的书法知识基础，以及过程性培养，再到多层次的提升，以期使得学生在审美过程中有法可循，逐渐培养起自己的审美方法和观念，使之成为一个心灵温润、品格高雅的人。 ......
[期刊论文] 作者：冒小阳,,
来源：阅读与鉴赏(下旬) 年份：2010
“批判性思维是对自己或别人的观点进行反思情况和进行独立分析的过程。”从哲学上来讲，即体现了马克思主义哲学所说的“辩证法的否定之否定”。就人类思维来看．实际上就是“肯......
[期刊论文] 作者：冒小阳,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2010
爱因斯坦曾说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”提问是儿童自主学习的一种表现,是儿童合作学习的一个途径,提问提供了儿童之间传达信息的机会,增进了儿童的社会交往,提问是儿童学业求助的一种方式,是儿童的一种言语交流活动,儿童要想提问先要组织语言,所......
[期刊论文] 作者：冒小阳,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2018
“涵养基本素质，提升课堂品质”——第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评的主题，精准地指向了课堂教学的本质。因此，我们把本课的教学目的研定为“许学生一个生长的晴空，让学生在课堂有看得见的生长”。围绕这一专题，刘老师改进了教学设计。几番磨课之后......
[期刊论文] 作者：冒小阳,,
来源：小学语文教学 年份：2011
执教三年级的语文老师,开学初往往都面临一个很实际的问题:如何让学生在较短的时间内掌握好写钢笔字的方法,尽快学会写钢笔字。根据学生的学习心理特点,结合自己的写字教学经...
[期刊论文] 作者：冒小阳,,
来源：山西教育(教学) 年份：2015
及时疏导学生的不良心理并调动其积极的情绪是学生写好字的关键。教师可以用一个具体的、通过一定的努力可实现的目标鼓舞和激发学生,使之产生积极的情绪,并采取积极的行动,...
[期刊论文] 作者：冒小阳,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2021
书法人皆爱,入门费艰难.尤其是练字阶段,同一个笔画,同一个偏旁,同一个字,看似枯燥乏味的练习偏要屡次重复,这就使得部分意志薄弱的学生思想上感到松懈,有的甚至随意而为之.如何优化书法课的作业设计,激发学生的内驱力,让浓厚的兴趣持久延续下去?美国心理学家布......
[期刊论文] 作者：冒小阳,
来源：小学教学参考 年份：2022
针对当下存在的“快餐式”写字教学现象,教师应坚守写字教学的原本,以培养学生良好的书写习惯和对优秀传统文化的传承力为终极目标,通过以学育人,使学生成长为品格高雅、心灵纯正的人.......
[期刊论文] 作者：冒小阳,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2021
＜正＞书法人皆爱,入门费艰难。尤其是练字阶段,同一个笔画,同一个偏旁,同一个字,看似枯燥乏味的练习偏要屡次重复,这就使得部分意志薄弱的学生思想上感到松懈,有的甚至随意而为之。如何优化书法课的作业设计,激发学生的内驱力,让浓厚的兴趣持久延续下去?美国心理学......
[期刊论文] 作者：冒小阳,
来源：江苏教育 年份：2023
临摹是书法学习中极为重要的一环。北宋教育家胡瑗“明体达用”的教学主张启示一线教师：在书法教学中，要教会学生临摹的方法，拓展临摹的运用渠道，以此培养学生的审美意识，使其在规范中形成良好的个人品质，达到立德树人的理想境界。......
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