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[期刊论文] 作者：冯保珍,,
来源：新课程学习(中) 年份：2014
近年来,新课改对小学生的素质要求不断提高,也要求学生全面发展,获取一定的知识和解决问题的能力,需要学生德智体美劳全面发展,然而数学又是各学科中的重要组成部分,也是其他...
[期刊论文] 作者：冯保珍,,
来源：中学课程辅导(九年级) 年份：2006
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[期刊论文] 作者：冯保珍,
来源：蚌埠医学院学报 年份：1995
医学文献主题标引的思维分析冯保珍正确标引医学文献主题，其基本前提之一是对文献主题的准确分析．所谓准确分析文献主题，既是指标引者对主题的分析结果必须真实、全面地反映出文......
[期刊论文] 作者：冯保珍,
来源：中学英语园地：教研版 年份：2004
一、注意单词的语言形象 众所周知，词有音、形、义三个方面，音居首位，所以词汇教学的第一步就是要教会词的读音，能否正确地拼读单词，对记忆词汇、正确地拼写以及在实践中的运用都......
[期刊论文] 作者：冯保珍,
来源：中学课程辅导(七年级) 年份：2005
feeding供养 tofeed供养 tonourish养育 to maintain赔养 subsistenee衣食 nutrition食物 to‘eat吃 to面砍·喝 to ehew嚼 to swallow吞咽 to ulbble,to Peek细嚼 aPPetite...
[期刊论文] 作者：冯保珍,
来源：中学课程辅导(七年级) 年份：2005
一个出了名的吝啬鬼终于决定要请一次客了。他在向一个朋友解释怎么找到他家时说:“你上到五楼,找中间那个门,然后用你的胳膊肘按门铃。门开了之后,再用你的脚把门推开。”“...
[期刊论文] 作者：冯保珍,
来源：中学课程辅导(初二版) 年份：2004
人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩五将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大,许多同学对记单词感到十分...
[期刊论文] 作者：冯保珍,王丹峰,
来源：医院图书馆杂志 年份：1996
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