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[期刊论文] 作者：冯凯娜,
来源：新课程改革与实践 年份：2009
新课程实施以来，围绕新理念、新课标组织教学。历史课堂中出现了多样化的教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。从形式上看，在四十五分钟的课堂里常常是欢声笑语、高潮迭起，似乎我们的历史课堂已经走进了新课程的最佳状态。但是，认真审视、研......
[期刊论文] 作者：冯凯娜,
来源：新课程改革与实践 年份：2009
随着课改的逐步深入，“快乐教学”已经成为当前教育教学改革的热点。甚至于有的地方教育工作者认为，能否在课堂教学中使用“快乐教学”是一堂好课的标准。笔者认为，这种做法使初中思想品德课的课堂教学走入了误区。 据笔者不完全统计，快乐教学方法主要有以下几种......
[学位论文] 作者：冯凯娜,
来源：南昌大学 年份：2021
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[期刊论文] 作者：杨茜, 冯凯娜, 张钰垚,
来源：商业文化 年份：2022
电子商务随时代不断发展，在给人们带来便利的同时也带来了新的问题。2018年《中华人民共和国电子商务法》（以下简称《电子商务法》）出台，对电子商务活动进行规制。其中对于消费者权益保护的规定，也体现出了国家对于电子商务领域消费者权益保护的重视，进一步推进了我国......
[期刊论文] 作者：余丹,钟清玲,王乾沙,赵雅欣,冯凯娜,
来源：护理研究 年份：2020
介绍国内外各种移动医疗干预手段在维持性血液透析病人延续护理中的应用现状,分析现存问题,展望其未来发展前景,以期为移动医疗在维持性血液透析病人延续护理中的发展提供参...
[期刊论文] 作者：冯凯娜,钟清玲,刘萌,易智华,毕瑞雪,李玲艳,范波,
来源：中华护理教育 年份：2022
目的 探讨线上+线下混合式教学在灾害护理学选修课程中的教学效果.方法 以南昌大学2019—2020年度第二学期选修灾害护理学通识课程的本科生作为试验组(n=41),实施线上+线下混合式教学;第一学期选修灾害护理学通识课程的本科生作为对照组(n=40),实施传统线下教学......
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