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[期刊论文] 作者：冯昌雯,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘 要：小学生解决数学问题时，经常会犯一些常见错误，如审题不当、偷换概念、思维定势等。如果教师能从心理学视角来分析其原因，并针对性采取相应教学措施，这对提高学生的解题能力是大有裨益的。 关键词：小学生;数学常见错误;心理学;教学措施 中图分类号：G623.5 ......
[期刊论文] 作者：冯昌雯,
来源：江西教育C 年份：2021
深度学习是指在教师的引导下，围绕具有挑战性主题的学习。相对于浅层学习与被动学习，深度学习具有体验性、发展性、指向性的特质。深度学习，有助于建构数学“学本课堂”，通过先学、研学、拓学，把握学生数学学习“在哪里”“往哪里去”“达到哪里”等问题。 一、 ......
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